2015春三年级语文下册第四单元《16人类的老师》ppt课件_1.pptVIP

所以说苍蝇、蚊子等昆虫是人类的——老师。 课文第3自然段从人类遇到了难题，到向鸟儿、蜻蜓等昆虫学习，最后找到解决的方法，写得非常具体生动。这样的写作方法就是——具体描写。 4．学习第四段。 （1）这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？ 鲸——轮船 提示：“后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。 * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 * 同学们，你们知道飞机是谁发明的吗？最初的轮船是怎么发明的吗？ 人类的“老师” 读了课题你想了解什么？ 1.人类的“老师”是谁？ 2.它们为什么是人类的“老师”？ 同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？ suì xùn chàn 破 碎 教 训 颤 抖 tǎn wáng chāo 坦 克 机毁人亡 超 过 jūn yún shǔ jīng  均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举 jūn y