苏教版八年级上册《古诗四首》ppt课件.pptVIP

古诗四首;本单元我们已经从不同方面体会了爱国情，既有游子思乡，又有热爱自己祖国语言，还有不辱使命的晏子，更有热切报效祖国的钱学森。而今天我们要学习四首古诗，来感受我们国家古代诗人是怎样作诗来表达自己的爱国情的。;听读，感受诗意，欣赏古诗。体会诗人写作时的心境，他们是在怎样的背景下作诗的？ 朗读时需要注意：音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比，有起伏、有变化，使整个朗读犹如一曲优美的乐章。;Date;;十一月四日风雨大作陆游;过零丁洋文天祥;《春望》的写作背景;品味全诗;“烽火连三月”，烽火连天，杀伐不断，诗人远离家眷，由于战事紧张，音信隔绝，更觉“家书抵万金”，在那种兵荒马乱的岁月，一封普通的家书是多么难得、多么珍贵！ 诗的尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发如雪???因焦虑忧愁而频频搔首。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。 本诗的情感是通过什么来抒发的？ 明确：全诗触景伤怀，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写之中，情景交融，感人肺腑。 ;诗意;《泊秦淮》写作背景;解词;思考;十一月四日风雨大作;理解诗意，体会主旨;过零丁洋;根据前面学习三首诗的方法，对照课文注释，自学本诗。思考：诗人怎样表达国家面临危亡的沉痛心情？怎样把个人的遭际和民族的命运联系在一起？;诗人以“山河破碎”感叹国家的危亡，“风飘絮”表现