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for循环结构教学设计 　　教材内容与学生情况分析 　　 　　“for循环结构”是教育科学出版社出版的《算法与程序设计》（选修）教材第二章第三节《程序的基本结构》的第二课时内容。 　　该内容是建立在顺序结构和分支结构学习及初步掌握调试程序之后，为学习数组作铺垫。前置性评价表明，多数学生因生活离程序设计过于遥远，而对程序设计兴趣不大。 　　针对这一现实，我们以教师引领、强化反馈、逐步提示的方式，让学生在亲历情境、亲手操作、亲身体验中来掌握知识、发展能力、领悟技术中的思想和方法。 　　 　　教学目标 　　 　　知识与技能 　　掌握For-Next语句的格式和功能；理解Fox-Next语句的执行过程；学会使用For-Next句解决生活中的实际问题。 　　 　　过程与方法 　　经历实践→探究→分析→归纳，理解循环过程，培养探究能力。 　　 　　情感态度与价值观 　　小组合作，培养学生的竞争意识及团队精神；培养其运用循环结构解决生活中实际问题的能力，激发学生对程序设计的学习兴趣。 　　 　　教学重点 　　 　　掌握For-Next语句的格式和功能；理解Fox-Next语句的执行过程；学会使用For-Next句解决生活中能力的实际问题。 　　 　　教学难点 　　 　　理解For-Next循环的执行过程；提高学生运用For-Next语句解决生活中