2018年秋七年级数学上册第2章代数式2.5整式的加法和减法第1课时合并同类项教案2新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 4 2.5 整式的加法和减法 第1课时 合并同类项 教学目标： 知识目标：使学生明确多项式中同类项的概念，体验如何寻求同类项的根据，并会合并同类项。 能力目标：经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。 情感目标：在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。 教学重、难点： 教学重点：同类项的概念和合并同类项法则。 教学难点：识别同类项，合并同类项。 教学过程： 一、复习提问 什么叫做多项式？ 说出多项式 3x2y-3xy2+y3-x3 的各项以及各项的系数。 二、引入新课： （一）、观察思考 下列各组中的两个项有什么共同特点？ (1)3a2b3与－2 a2b3； (2)－x2yz3与7 x2yz3；(3)abc与2abc （二）、抽象概括 如果把这样的几个项叫做同类项，那么同类项的意义应该怎样规定？(板书同类项的概念) 教师：现在请同学们结合实例想一想下列问题 　（1）“次数相同的项叫同类项”，对不对？ 　（2）“所含字母相同的项叫同类项”，对不对？ 　（3）判定同类项需要几个条件？是什么条件？ 　（4）“同类项的次数相同”，对不对？要不要加入定义中？ 　（5）“同类项就是完全相同的项”，对不对？能否用这句话给同类项下定义？ 　（6）“完全相同的项是同类项”，对不对？ （7）abc与-2