国家课程标准的基本框架及主要内容-赤峰工业职业技术学院.DOC

PAGE 赤峰工业职业技术学院 课程标准汇编 （应用电子技术专业） 教 务 处 应用电子技术专业主干专业课课程标准 目录 TOC \o 1-1 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc466388695 《数字电路》课程标准 PAGEREF _Toc466388695 \h 1 HYPERLINK \l _Toc466388696 《C语言程序设计》课程标准 PAGEREF _Toc466388696 \h 12 HYPERLINK \l _Toc466388697 《电力拖动控制线路与技能训练》课程标准 PAGEREF _Toc466388697 \h 25 HYPERLINK \l _Toc466388698 《电子设计自动化及实训》课程标准 PAGEREF _Toc466388698 \h 49 HYPERLINK \l _Toc466388699 《计算机应用基础》课程标准 PAGEREF _Toc466388699 \h 60 HYPERLINK \l _Toc466388700 《信号处理技术》课程标准 PAGEREF _Toc466388700 \h 70 HYPERLINK \l _Toc466388701 《液晶电视原理与维修》课程标准 PAGEREF _Toc466388701 \h 81 HYPERLINK \l _Toc466388702 《硬件组装与维修》课程标准 PAGEREF _Toc466388702 \h 109 PAGE \* MERGEFORMAT 2 《数字电路》课程标准 一、适用对象 高等职业教育层次的学生。 二、课程性质 《数字电路》是电学类专业的专业必修核心课。 通过学习，使学生理解数字电路系统的组成，学会逻辑电路的分析与设计方法，体会真实、完整的数字电路的开发工作过程（电路设计、焊接、调试与故障分析等）。从而使学生能够胜任小型电子产品的设计与开发岗位，为后续课程打下良好的基础。 三、参考学时? 96学时。 四、学分? 2学分。 五、课程目标? 通过本课程学习，使学生理解数字电路系统的组成，能够根据实际要求对数字电路系统进行分析或设计，合理地选择数字IC芯片进行电路的开发与故障处理；养成良好的沟通能力与团队协作精神，具有安全文明的工作习惯、良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神。 通过任务引领的项目活动，使学生达到如下学习目标： 1．理解常用逻辑门的功能及应用； 2．熟练掌握真值表、表达式、电路图之间的转换方法； 3．熟练掌握逻辑代数的定律与运算规则，能够熟练进行表达式的化简； 4．掌握常见触发器的功能与应用； 5．掌握逻辑电路与时序电路的分析与设计方法，能够进行简单的数字电路设计； 6．具有敏锐的网络信息意识，善于整合学习资源、乐于团队协作； 7．具有良好的职业道德与敬业精神 。 六、设计思路? 本课程以数字电路实际应用项目为载体，根据数字电路在实际中的应用设计12个典型的数字电路应用作为学习项目；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容。 本课程采取行动导向（项目教学）教学模式，以学生为主体，以数字电路的设计制作过程为导向组织教学及考核。 课程整体设计 课程名称：数字电路 计划总学时：96 项目名称 模块描述 参考学时 项目一：组合逻辑电路 模块一：逻辑门电路及其测试 4 模块二：组合逻辑电路的设计与测试 16 模块三：译码器及其应用 8 模块四：数据选择器及其应用 4 项目二：时序电路 模块一： 触发器逻辑功能的测试 8 模块二：移位寄存器的功能测试及其应用 8 模块三：计数器功能测试及其应用 8 模块四：数模与模数转换器 4 项目三：综合应用 模块一：门电路多谐振荡器 4 模块二：交通灯控制电路设计 12 模块三：四人智力竞赛抢答器设计 12 模块四：简易数字频率计设计 8 七、内容纲要 ?项目一?组合逻辑电路 ?1.参考学时?28学时。 ?2.学习目标? （1）能熟练使用EDA仿真软件与实验实训台。 （2）能够根据实际应用选择逻辑电路芯片。 （3）能设计组合逻辑电路。 3.工作任务? （1）用EDA仿真软件与实验实训台完成测试任务。? （2）能够对组合逻辑电路进行功能分析与故障诊断。 （3）能够利用数字芯片完成组合逻辑电路的设计。 （4）撰写实验报告 模块：一 逻辑门电路及其测试 学时：4 工作任务 在EDA软件中找到电源、开关、发光二极管、与或非三个基本逻辑门电路，并连接测试电路对逻辑门进行测试，写出真值表。 学习目标 了解基本逻辑门电路的功能，学会用EDA软件进行仿真。 学习内容 EDA软件仿真的使用。 基本逻辑门电路的真值表及逻辑功能。 教学模式 行动导