山东省日照市东港区三庄镇中心初中七年级语文下册伤仲永ppt课件新人教版.pptVIP

王安石; 1.读熟课文，读准字音，读准文言语句中的停顿。 2.积累文言词汇，在理解的基础上翻译课文。 3.领会文中蕴含的道理。 ;1021~1086年;检查学生自主学习情况;才艺展示; 注意下列语句的停顿;1、其文理皆有可观者。;1。 未尝识书具 尝： 2。并自为其名　自： 为： 3。稍稍宾客其父 稍稍: 4。或以钱币乞之 或: 5。环谒于邑人 环谒: 6。不能称前时之闻 称: 7。泯然众人矣 泯然: 8。仲永之通悟 通悟: 9。受之于天 受: 10。贤于才人远矣 贤:;通假字关;一词多义关;一词多义关;一词多义关;词类活用关;自是指物作诗立就;才艺大比拼; 金溪民方仲永，世隶耕。 出生、诞生 仲永生五年，未尝识书具， 忽啼求之。父异焉， 给 借旁近与之， ; 即书诗四句， 并自为其名。 其诗以养父母、收族为意， 传一乡秀才观之。 ; 自是指物作诗立就， 其 文 理 皆 有 可 观 者。 邑人奇之， 稍 稍 宾客其父， ; 或以钱币乞之。 父利其然也， 日 扳 仲永 环谒于邑人，不 使学。 ; 余闻之也久。明道中，从先人还家， 于舅家见之，十二三矣。 令 作 诗，不能 称 前时之 闻。 ; 又七年，还 自 扬州， 复 到 舅 家 问 焉。 曰：“ 泯然 众人 矣。” ;复述故事;课本剧演出——伤仲永; 第一幕：才华初现 第二幕：忙于接人待物 第三幕：名不符实 ; 结合课文内容思考： 1.方仲永的变化经历了哪几个阶 段？ 2.方仲永最后变得“泯然众人”的 原因是什么？你从中明白了什么 道理？ ;分析本文;;按注释学习加下划线的词语解释加红色的词语;译文;最后一段作者讲了什么道理？ ; 那么仲永为什么会“泯然众人矣”？ 我们一起来分析吧。 ;作者对此是什么态度？ ;体验与反思; 午夜的诗人 13岁的维克多· 雨果在上学时，从不愿早睡觉。他觉得过早睡觉是白白浪费时间。但是在学校里，他既不能点灯，也不能起床。于是，雨果就长时间地凝望着窗外的星空。窗外星光灿烂，小雨果忽然捕捉了一名美妙的诗。从此，他默默地从思想和语汇的海洋里搜索着那些像珍珠一样闪光的诗句。一句，两句 ……很快，他想好了一首诗，又反复推敲、修改，准备天亮后写在笔记本上。正因为他发现了这个办法，才能为今后的生活打下了基础，才最终创作出了像《悲惨世界》、《巴黎圣母院》那样的巨作。;小时了了，大未必佳;自写格言比赛：　　天才就是——（请你续写）;我们可以从仲永身上吸取哪些教训？;☆ 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学习！！！ ——高尔基; ☆ 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 ——歌德; 人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。 －－－－爱因斯坦