第二节先天性与学习行为(讲课).ppt

区分先天性行为和学习行为 先天性行为： 动物生来就有的，由动物体内的遗传 物质所决定的行为。 学习行为： 在遗传的基础上，通过环境因素的作 用，由生活经验和学习而获得的行为。 先天性行为： 动物生来就有的，由动物体内的遗传 物质所决定的行为。 学习行为： 在遗传的基础上，通过环境因素的作 用，由生活经验和学习而获得的行为。 实验结果： 动物越高等，学习行为就越多，学习能力就越强，更有利于适应复杂的生活环境。动物的生存环境越复杂多变，需要的学习行为也就越多。动物在适应环境的过程中，通过经验和学习不断获得新的行为。故动物的学习行为是一种比先天性行为更高级的行为。 返回 板书一： 从行为获得的途径， 动物的行为大致可以分为： 板书二： 不同动物的学习能力有差别，学习行为受遗传因素的影响;动物越高等，学习行为越多，对动物的生存就越有意义. 在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的叶上，常能看到一些深绿色的小肉虫，这就是菜青虫。菜青虫是菜粉蝶的幼虫，长大后变蛹，蛹再羽化为菜粉蝶。大白菜、卷心菜、小白菜、萝卜、油菜等植物的花，一朵花由四片花瓣组成，这四片花瓣呈十字形排列，因此，在分类学上，这些植物都属于十字花科。菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫。 1.提出问题: 2、作出假设： 探究:菜青虫的取食行为 菜青虫的取食十字花科植物行为是先天性行为。 菜青虫的取食行为十字花科植物是 先天性行为吗？ * 【请欣赏】 聪明的乌鸦 播放 【这种行为是生来就有的吗？ 】 第二节 先天性行为和学习行为 1.区别动物的先天性行为和学习行为， 说明这些行为对动物生存的意义。 2.运用研究动物行为的方法，探究动物 行为的成因。 学习目标 1、行为按获取途径可分为几种？ 2、什么是先天性行为？由什么因素决定的？ 3、什么是学习行为？成因是么？ 4、说说你的行为哪些是先天性行为？哪些是学习行为？ 判断下列动物的行为， 是先天性行为还是学习行为？ 先天性行为 老鼠吃食 海豹玩球 学习行为 学习行为 黑猩猩照相 学习行为 黑猩猩学喂奶 先天性行为 老母鸡照顾小鸭孩子 先天性行为 蜘蛛结网 先天性行为 蜜蜂采蜜 1、教材48页资料分析中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？ 资料2、3、5 是先天性行为，资料1、4、6 是学习行为。 2、对比分析资料1和2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 3、分析资料3，试说先天性行为有没有局限性？ 4、不同动物的学习能力有差别吗？ 区分先天性行为和学习行为 先天性行为 学习行为 获取途径 决定因素 意义 生来就有的 出生后学习获得的 受遗传因素决定 遗传因素和环境因素 满足生存基本需要适应生活环境 更好地适应环境的变化 在1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。这就是曾经轰动一时的“狼孩”事件。 印度狼孩的故事 　 “狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单独活动，白天躲藏起来，夜间潜行。怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到清晨三点钟，她们像狼似地引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时间内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学会了向辛格的妻子去要食物和水，如同家犬一样。只是在一年之后，当阿玛拉死的时候，人们看到卡玛拉“流了眼泪——两眼各流出一滴泪”。 印度狼孩的故事 据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去了。辛格估计，卡玛拉死时已