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VMware虚拟机技术在中学信息技术教学中应用 　　在高中信息技术教学中，加强学生实践技能的培养是最重要的问题。目前，在高中信息技术教学过程中基本上都采用多媒体课件教学以及结合教师演示来进行，教师配合课件及当场的操作演示，使学生能更好地学习和掌握实践技能，然而，在教学中也遇到一些问题，主要原因如下： 　　一是学校的机房通常都由机房管理员进行统一安装。通常都通过硬盘保护卡来实现对计算机系统的保护，所以，机房的计算机一般是不允许学生动手来安装操作系统。更不准对系统和硬盘进行更改设置操作。 　　二是即使学生自己有计算机，配置也比较高，但也很少有学生在自己的计算机上进行频繁分区、格式化、安装操作系统等操作。如果经常对计算机硬盘进行分区和格式化，也会影响到计算机的硬盘使用时间。如果想在系统里面进行一些操作系统有关的“危险”性操作，在学生自己的计算机上操作很可能就会破坏原来的系统，甚至数据。 　　三是学生在只有一台计算机的情况下，通常做网络实验就无法进行，至多也就是做一些上网实验。 　　比如：在网络技术应用教学中，在讲解网络是如何工作的这一章节时，在进行网络服务器的设置时，学生没有比较好的网络环境，无法当场与Windows系统之间进行很好的网络通信等。以上问题不仅仅影响到教师的教学演示，同时也影响到学生的实验操作效果，对于学生更好地掌握网络操作系统的技能造成了一定的难度。近几年来，随着虚拟机技术的出现，这个问题得到了很好的解决。 　　 　　一、虚拟机技术及软件介绍 　　 　　所谓虚拟机就是由虚拟机软件模拟出来的计算机，或称为逻辑上的计算机(Guest OS)。每个虚拟机都具有模拟出来的同物理计算机相同的运行环境，包括硬件层、9区动接口、操作系统及应用层，都建立在PC机的应用环境下，属于用户级的软件。同时利用虚拟机软件可以在一台物理计算机上模拟出多个逻辑上的计算机，运行多个操作系统，还可以将这些计算机相互连接起来形成网络，虚拟计算机能同时运行的数量多少由计算机本身配置决定。而且在虚拟机的环境下，用户可以在同时运行的多台虚拟机中来回切换，而无需重新启动系统。 　　目前，应用广泛的虚拟机软件主要有VMware公司的VMware workstation及connectlx公司设计的VirtualPC。这两个虚拟机软件应用功能基本相同，它们有如下特点： 　　其一。使用虚拟机技术可以在物理计算机上虚拟出多台虚拟计算机，每个虚拟机如同独立的PC机，可以安装不同的操作系统，这些虚拟的计算机可以独立运行和并发运行，各虚拟机之间、虚拟机和主机之间还可以进行对话、文件共享、应用网络资源，并可以以C／S方式工作运行。 　　其二，虚拟机虚拟出来的硬件都是标准硬件。这有效地降低了由于硬件不一致导致的兼容性问题或难找驱动程序的问题。在主系统上虚拟出的硬件都是相同的，可以简单地在不同的主机之间复制后直接使用，不用考虑硬件差异，因此，在实验中对虚拟机造成的任何损坏可以得到快速地恢复。 　　其三，虚拟机使用的虚拟硬盘实际上是一个或多个文件，因此，虚拟机具有可快速恢复的特点，而且具有保存系统状态和还原系统的功能，虚拟机系统和宿主机系统具有良好的隔离性，在虚拟机上对现有主机的硬盘分区和数据不会造成任何影响。 　　其四，因为虚拟机的硬件都是虚拟出来的，所以虚拟机具有灵活的扩展性，可以任意添加或删除硬件。 　　其五，由于虚拟机硬件是标准硬件，在虚拟机上安装的操作系统，不仅可以克隆到另一台虚拟机上，还可以克隆到不在同一台物理计算机的虚拟机上，甚至还可以在虚拟机上做系统克隆映像。 　　其六，其他特点。虚拟机还具有屏幕截图和视频捕捉功能，真实主机和虚拟机之间、虚拟机和虚拟机之间拖动文件进行文件的复制和粘贴操作等。 　　 　　二、VMware在中学信息技术教学中的应用 　　 　　1　计算机维护实验 　　学校的机房是面向全校学生公用的，由专门的机房管理人员管理，统一安装必要软件，学生上机的时候，一人一机，不允许学生随意安装软件，更不允许学生对硬盘分区、格式化、安装操作系统以及设置BIOS等操作，因为这些操作会改变甚至破坏计算机系统。可能导致计算机无法正常工作，教师上课时也难以现场演示。因为操作的计算也是公用的。教师和学生可以利用虚拟机，在虚拟机上进行这些破坏性操作，可保证主机系统的正常运行，也保证了实验的顺利完成。 　　2　计算机网络实验 　　公共机房为了满足一般实验要求。只安装必要的血用软件，为了防止系统遭受破坏，保证正常教学的顺利进行，便于机房的管理和维护，通常为所有的计算机安装硬盘保护卡，应用系统策略限制学生的某些操作等，计算机网络实验需要对计算机进行一定的设置，安装相应的软件，而某些设置或软件的安装需要重新启动计算机，由于系统有还原卡。