人教版六年级语文下册第四单元第四课课件.pptxVIP

贴近教学服务师生方便老师人教版六年级 语文 下册汤姆·索亚历险记 马克·吐温 19世纪美国的现实主义作家，幽默大师，也是著名演说家。威廉·福克纳称马克·吐温为“第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来”。被誉为“美国文学中的林肯”。他的主要作品已大多有中文译本。 资料宝袋 代表作品 《汤姆·索亚历险记》， 《哈克贝利·费恩历险记》。作品风格 融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，语言简练生动，内容丰富 。课文详解阅读梗概，了解主要内容 ： 初读感知，说说课文主要写了什么？（课文描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的冒险经历。） 在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？（如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；山洞迷路等。） 阅读课文思考，文中共出现了几个人物？哪些是小说中的主要人物？（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、波特、罗宾逊大夫、乔、蓓姬、哈克、撒切尔法官及镇上的人们。） 汤姆给你留下了怎样的印象？（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。） 阅读《当海盗去》１、 汤姆为什么会产生当海盗的念头？２、 汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？３、 如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？（自由发言，言之有理即可）４、 这一章主要运用了什么描写方法？是因为他厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独，由此而产生的逆反心理。做兵士，加入印第安人行列，当大酋长。因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途心理活动的描写 阅读《海盗生活》１、 本章主要运用了什么描写方法？作用是什么？２、 本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期？分别具有什么样的特点？景物描写；表现了孩子们的快乐。（1）、黎明的时候（寂静、安详）（2）、大自然摆脱了睡意（显出了生机）（3）、大自然已经完全苏醒（热闹）阅读《洞中历险》1、 在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？2、 在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？ 沉着、勇敢、友爱的精神，以及在死亡面前表现出来的毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。（风筝线）1、你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢? 马克·吐温从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，他塑造汤姆·索亚这个形象，用意有二：一是为了表现自己对童年生活的深刻怀念；二是为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。你希望经历汤姆·索亚那样的历险生活吗？为什么？（联系现实谈）（1）希望经历汤姆那样的历险生活，往往是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想，喜欢历险。（2）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。（3）汤姆擅自离家出走，幻想当海盗，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。比一比 看了小说以后，你觉得汤姆与贾里有些什么异同？你还能从看过的书籍中找到与汤姆类似的人物么?写一写 根据我们对汤姆的分析，并借助你的想象，用文字为汤姆“画”一幅肖像画，把你对汤姆的独特感受写出来。图解结构《汤姆，索亚历险记》 梗概墓地历险????乐观勇敢荒岛历险??? 无所不能鬼屋历险??? 向往自由山洞历险??? 顽皮可爱 概括主题 小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。 写法点拨1.细节描写传神：汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格。2.语言描写幽默、生动：汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表。3.侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。 拓展提升 1、你觉得汤姆是一个什么样的人？ 你喜欢他吗？为什么？（1）、生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地 善良，乐于助人（例如《洞中历险》，他很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。身上仅有的一块面包自己不吃，让给她吃。最后正由于他的勇敢机智，才能从洞中脱险。）（2）、富于幻想，敢于冒险，有反抗精神。（3）、他是一个成长中的孩子。2、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。 我不赞同。尽管汤姆有