走向高考2016届高三数学人教B版一轮复习ppt课件第6章第2节等差数列.pptVIP

成才之路 · 数学;数　列;第二节　等差数列 ;典例探究学案 ;自主预习学案;1.理解等差数列的概念． 2．掌握等差数列的通项公式与前n项和公式． 3．能在具体的问题情境中识别数列的等差关系，并能用有关知识解决相应的问题． 4．了解等差数列与一次函数的关系.;等差数列知识是高考必考内容，通常在客观题中，直接考查等差数列的通项、前n项和及性质，一般为容易题；与等比数列一起命题或与其他知识(如三角、函数、不等式、解析几何)交汇命制的大题具有一定综合性，考查对数列基础知识的理解掌握和转化化归思想、分类讨论思想、方程思想，难度为中档，有时命题有较高区分度.;二 ;(n－1);2am;n2d;2．(文)(2014·重庆文)在等差数列{an}中，a1＝2，a3＋a5＝10，则a7＝(　　) A．5 B．8　　 C．10 D．14 [答案]　B [解析]　由等差数列的性质得a1＋a7＝a3＋a5，因为a1＝2，a3＋a5＝10，所以a7＝8，选B.;(理)(2014·辽宁理)设等差数列{an}的公差为d，若数列{2a1an}为递减数列，则(　　) A．d0 B．d0　　 C．a1d0 D．a1d0 [答案]　C [解析]　解法1：∵数列{2a1an}为递减数列，a1an＝a1[a1＋(n－1)d]＝a1dn＋a1(a1－d)，等式右边为关于n的一次函数，∴a1d0. 解法2：∵数列{2a1an}为递减数列，∴2a1an2a1an＋1，n∈N*，∴a1ana1an＋1，∴a1(an＋1－an)0.∵{an}为公差为d的等差数列，∴a1d0.故选C.;3．(文)(2013·浙江温州四中)已知{an}为等差数列，a1＋a3＋a5＝105，a2＋a4＋a6＝99，则a20等于(　　) A．－1　　　 B．1　　　　　　 C．3　　　　 D．7 [答案]　B [解析]　由题意得3a3＝105,3a4＝99， ∴a3＝35，a4＝33， ∴d＝a4－a3＝－2，∴a20＝a3＋17d＝1.; [答案]　A;4．(文)(2013·山东鱼台一中质检)若数列{an}中，an＝43－3n，则Sn取得最大值时n的值是(　　) A．13 B．14　　 C．15 D．14或15 [答案]　B;(理)(2013·深圳第一次调研)等差数列{an}中，已知a50，a4＋a70，则{an}的前n项和Sn的最大值为(　　) A．S7 B．S6　　 C．S5 D．S4 [答案]　C;;等差数列的概念与通项 ;(文)(2014·上海普陀模拟)数列{an}的首项为3，{bn}为等差数列且bn＝an＋1－an(n∈N*)．若b3＝－2，b10＝12，则a8＝(　　) A．0 B．3　　 C．8 D．11;[答案]　B; [答案]　A;等差数列的前n项和 ;[方法总结]　1.方程的思想 等差数列的通项公式及前n项和公式，共涉及五个量a1，an，d，n，Sn，知其中三个就能求另外两个，在解题中要养成建立方程(组)求基本量的习惯．a1与d是等差数列的两个基本量，通过a1、d沟通已知与未知是常用方法． 2．注意依据条件选择等差数列的求和公式．;有关等差数列的最值问题 ;(文)(2013·北京海淀区期末)若数列{an}满足：a1＝19，an＋1＝an－3(n∈N*)，则数列{an}的前n项和数值最大时，n的值为(　　) A．6　　　　 B．7　　　　　　 C．8　　　　 D．9 [答案]　B;[答案]　B;等差数列性质的应用 ;数列与其他知识交汇命题 ;[答案]　B;(2014·宁夏银川九中月考)已知{an}为等差数列，{bn}为等比数列，其公比q≠1且bi0(i＝1,2，…，n)，若a1＝b1，a11＝b11，则(　　) A．a6b6 B．a6＝b6 C．a6b6 D．a6b6或a6b6 [答案]　A;易错警示系列 公式的结构特征不明确致误 ;