三年级--探访地球中心.DOCVIP

配合3上國語第參單元[走進大自然] 光興國小 三年一班 閱讀教學計劃 導師：張嘉隆老師 閱讀書籍：探訪地球中心 教學年級：三年級 重大議題融入：環境教育、生命教育、海洋教育 教學目標： 能學習探索地球上各環境風貎。 能讓孩子了解地球各種不同環境生存的動植物。 能對地球的每個角落都很好奇。 能增加地球科學的基本知識。 繪本大意： 如果人們有一雙可以上天下海的魔法靴及一副什麼都看得到的魔法眼鏡，那麼人們就可以探訪深山地底，去了解化石、地上水層、地下資源的形成，以及動物居住的洞穴。探訪火山內部，去了解火山的噴發。探訪洞穴，去了解石筍、石柱及鐘乳石的形成及洞穴探險等。探訪地底下，去了解土壤、地底的動物及出土遺物。探訪河底，去了解各種魚類及水底石頭。探訪海底，去了解海底火山、海溝及海底油田。探訪地心，去了解地殼變動、岩漿以及探訪地球的每個角落。 繪本導讀(教學重點) 1. 教師提問，故事圖文引導，講述內容，並從故事中探討：? ﹙1﹚在高山的地底下，可能可以看到什麼？??????? ? ﹙2﹚在火山的內部，可能可以看到什麼？?? ﹙3﹚在洞穴裡，可能可以看到什麼？??????? ? ﹙4﹚在地底下，可能可以看到什麼？?????? ﹙5﹚在河底，可能可以看到什麼？ ( 6 ) 在海底，可能可以看到什麼？ ( 7 ) 在地心，可能可以看到什麼？ ( 8) 想想看，「地球之最」有哪些呢？ 2.老師結語： 在地球上的每個角落，都是值得我們去探索的未知世界，有些地方是我們可以探訪的，但有更多的地方是我們還無法去探險的，但是我們仍可從書籍、網路等資源，查到相關的訊息資料，地球是我們共同生存的環境，有著豐富的地形地物、各種動植物生長，我們更要有環境保育的觀念，讓我們的生活環境更美好。 延伸活動 活動一：問題討論 討論天然災害的種類？ 教師提問下列問題： 我們要如何保護地球上的動植物呢？ 你覺得台灣包含著哪些地形呢？ 如果你有一雙魔法靴和一副魔法眼鏡，你最想做什麼事情？ 活動二：小組討論 請同學分組討論，如何愛護環境衛生？ 請同學分組討論，地球上各地方可能發生的天然災害有哪些？如何預防或應變？ 請各組派代表上臺分享。 活動三：完成學習單﹙探訪地球中心﹚ 三年 班 號姓名： ☆如果你有一雙魔法靴和一副魔法眼鏡時，把你想去的地方及看到的景象畫下來並著色。 爸媽鼓勵的話和簽名： 延伸資料收集 上網或到圖書館查一查關於地球上各物種、地形地物或各類可能的天災等相關資料。 教學情形(照片)