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WEB虚拟实验室在实验教学模式研究中应用 　　【摘 要】WEB虚拟实验室是一个集实验教学、技术交流、共同研究和协同工作的交互式平台,本文以《微机原理与接口技术》实验课程为例,介绍了WEB虚拟实验室的建设,并从教学内容、教学资源、教学方法手段、教学实践等方面着重介绍了基于WEB虚拟实验室的实验教学模式的研究和构建。 　　【关键词】WEB虚拟实验室 微机原理 实验教学模式 　　【中图分类号】F224-39 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)06-0078-02 　　 　　1 引言 　　 　　在高校教学评估工作中,实践教学环节是重要的组成部分。但高校招生规模的增加,导致实验和实习经费不足,学生人均设备的台套数明显减少,依托设备的实验次数明显下降等,这严重制约着高校实验教学质量的提高,也限制着学生个性化和创造力的培养和发展。以《微机原理与接口技术》实验课程为例:虽然微机CPU和接口技术在快速发展,但是实验课程的传统教学却远远跟不上步伐,其中不乏几大问题:实验设备落后不足、实验软件版本较低、操作流程单一、实验效果不佳,造成学生对实验兴趣不够和实验过程束手束脚的情况。即使开放了实验室,学生也无法进行更深入的实验,这对学生对理论知识的理解,或是课程设计和其他实践环节无疑影响很大。因此寻求一种新的实验教学模式,改善实验环境和实验内容,转变教学方式,更新教学方法手段已势在必行。本文以《微机原理与接口技术》实验课程为例,介绍我院WEB虚拟实验室在实验教学环节的建设情况。 　　 　　2 基于WEB的虚拟实验室 　　 　　2.1 虚拟实验室 　　虚拟实验室(Virtual Laboratory, VL)最早在1989年由美国弗吉尼亚大学(Univer-sity of Virginia)的威廉?沃尔夫(William Wulf)教授提出。它可以向实验者提供通过软件实现的不实际存在的虚拟实验场景及其中的虚拟仪器设备;也可以通过硬件接口技术将真实仪器与计算机相连,利用计算机强大的处理能力扩充仪器的功能,使其成为一台虚拟仪器。因此,研究人员或学生可以不受时空限制,能随时随地进行虚拟实验操作,共享仪器设备,共享数据和计算机资源,进行协作或得到远程指导等,突破了传统实验教学的局限性和被动性。可以说,基于WEB的虚拟实验室作为一个实验教学、技术交流、共同研究、协同工作的交互式平台,是一种特别的、分布式的解决问题的环境,也是除理论与实物实验之外的全新的科学研究与工程设计方法,不但大大降低了购建仪器设备的成本,而且提高了资源的使用效率和成员之间的协作。 　　2.2 基于WEB的虚拟实验室的建设 　　《微机原理与接口技术》实验课程的虚拟实验室是基于WEB平台构建的,它主要由以下模块构成: 　　(1)管理模块:该模块为学生提供相关实验项目介绍(实验内容、实验目的、实验要求与进度等)、虚拟实验帮助与智能管理系统。提供的实验帮助有电子教材、实验指导书、电子教案、多媒体课件和题库等。为方便管理,该模块设置了学生/教师登陆、课表设置/查询、仪器仪表管理(添加、修改及查询)、成绩管理(评分标准设定、成绩登记及查询)等子模块。(2)虚拟实验平台:该平台由硬件仿真实验平台和代码分析器组成的编译调试平台共同组成。它为学生提供实验所需要的仿真工具、器件、实验状态、数据采集与处理、数据分析与显示、实验技术支持等内容。学生成功登陆后,根据实验要求和内容,进行汇编程序的编制、编译和调试,或者是接口硬件电路的搭建和仿真。当调试完毕后,学生可以观察运行结果和实验现象,从而验证代码设计与电路设计的正确性。当学生完成实验,该模块根据学生实验的具体情况、难易程度、处理方法等,自动生成标准格式的实验报告,供教师批阅。(3)实时交互模块:该模块由答疑教室和答疑论坛组成,使学生与学生之间、老师和老师之间、学生与老师之间,都可同步或异步地解决实验过程中遇到的疑难问题、经验交流和技术创新等。(4)虚拟实验生活区:该模块包括虚拟实验点播室、虚拟实验信息超市、虚拟实验公告栏等。虚拟实验点播室播放一些实验新技术、新方法、新成果等内容。虚拟实验超市可提供相关实验信息、综合/设计性实验竞赛、优秀实验项目展示等内容。虚拟公告栏公布实验课程安排进度表、考核方法、考核成绩公布、专家讲座、会议动态等内容。 　　 　　3 基于虚拟实验室实验教学模式的构建 　　 　　3.1 优化实验教学环境 　　实验软件和实验设备是进行网络化虚拟实验教学的根本,没有好的软件或者硬件设施就谈不上网络化虚拟实验教学。但是由于实验软硬件设施更新的速度越来越快,再加上实验和实习经费的不足、实验教师知识水平不均,造成学生人均设备的台套数明显减少,学生实验积极性不够等结果。借助校园网,这些问题就可