《螳螂捕蝉》课件（苏教版六年级语文下册课件）.pptVIP

六安市长安小学 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 《说苑》 螳 螂 蝉 侯 禀 螳螂 蟑螂 蝉联 诸侯 禀报 tánɡ lánɡ chán hóu bǐnɡ 我能行 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死”！舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。对曰：园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣 ，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。    学习目标： 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、理解故事内容，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。 3、懂得劝说别人应讲究方法，体会其中蕴含的深刻哲理。 默读课文，说说事情的起因、经过、结果。 起因：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。 经过：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。结果：写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。 自主学习： 1、浏览课文，说说课文的主要内容。 2、仔细读古文，对照译文理解课文，说说少孺子是怎样启发吴王罢 兵的？ （1）大臣们的意见是什么？ （2）你认为吴王应该出兵吗？为什么？ 思一思 虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 从这则小故事中，你体会到了什么？ 少年给吴王讲这么一个故事，他的用意是什么呢？ 少年不仅仅只是想讲这个故事给吴王听，而是为了劝告吴王，不要攻打楚国。 自由读课文，读好吴王和少年的对话。 同桌对读古文和译文。 学到这里，你们对吴王有什么了解呢？ ㈠固执 ㈡知错就改 你们觉得这位少年是一个怎样的人？结合课文谈谈你们的理解。 机智、聪明。他用“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个故事劝吴王，让固执的吴王听了恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。 后来，人们把“螳螂捕蝉,黄雀在后”演变成了一个成语，告诫人们不要只顾眼前利益而看不到隐伏的祸患。让我们再来读一读课文，记住这个道理。 * * 六安市长安小学 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。