为进一步加强学校管理制度化建设.docx

PAGE PAGE 1 前 言 ????为进一步加强学校管理制度化建设，规范学校管理工作，提高学校管理工作效率，我们汇编了《高桥－东陆学校管理手册》。 这些文件和制度包含有教师师德规范、学校发展规划、学校组织体系、工会管理制度、人事管理制度、教学管理制度、总务管理制度、条线职责等方面的内容。 我们期望通过《高桥－东陆学校管理手册》的汇编，有助于我校教学管理的制度化和规范化建设，有助于增强学校管理工作的透明度，有助于教学管理实际工作的开展，进而达到提高教育教学管理工作水平和效率的目的。 （2005年5月） 2、3、注意做好学生表率作用。教育活动中使用规范的职业用语；注意自己的仪表举止，在学生面前表现出朴素、整洁、端庄和高雅的形象和气质。 4、更新教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观，以发展的眼光看学生，对学生作出客观、全面和公正的评价，增强实施素质教育的自觉性，着眼于全体学生全面主动健康发展。 5、 认真备课，精心设计教案，指导学生全面、系统、准确地掌握所学的知识，提高课堂教学质量。对学习有困难的学生有义务进行无偿课外辅导，不准对所任教的学生进行有偿家教。9、 2、教师职责 （2005年9月） 1、热爱祖国、献身教育 （1）坚持四项基本原则，认真参加学校组织的政治学习和重大活动。 （2）热爱祖国，热爱教育事业，热爱学校，关心集体，有事业心和责任感，以主人翁精神积极参与学校的民主管理和民主监督。 2、钻研业务，教书育人 （1）刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识，积极参加进修学习，开展教学研究和教育科研，努力提高教学水平和能力。 （2）教书育人，促进学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，时时处处做到“学生在我心中”。 （3）认真执行教学大纲和教学计划，严格按课表上课，积极参加集体备课和教学研究活动，经常互相听课，每学期听课不少于8节，注重提高课堂教学效率。 （4）自觉做到认真备课，备教材、备学生、备教具、备教学手段和形式。认真上课，认真布置与批改作业，认真辅导，认真考核，积极使用电教设备。 （5）按时上课、下课，教态和蔼，讲普通话，板书工整。上课时不中途离开教室，上下课与学生互相致礼。 3、热爱学生、诲人不倦 （1）关心、爱护全体学生，因材施教，坚持正面教育，重视做好后进生的转化工作。 （2）言传身教，教学相长，尊重学生人格，对学生不歧视，不讽刺，不体罚或变相体罚，建立民主、平等、亲密的师生关系。 （3）作业量要适中，难易适度，切实减轻学生学业负担。加强对学生卫生、健康、安全的教育，关心爱护有生理缺陷和病残的学生。 4、以身立教、为人师表 （1）仪表端庄，言谈举止文明，自觉遵守市民“七不”规范，不赌博，不做有损师德的事。 （2）教师之间彼此尊重，团结互助，不背后议论其他同事，新老教师互相学习，取长补短，共同进步。 （3）爱护公物，节约水电，不用学校电话和他人闲聊。踊跃参加业余文体活动，积极参加公益劳动。 规划篇 3、拓校本管理之源 走可持续发展之路 ——学校2004.92007.6三年发展规划 （本规划一届七次教代会通过） 一、背景分析 (一) 外部背景 高桥—东陆学校坐落于浦东新区金桥出口加工区内，属公建配套学校。建校于1995年，原名为东陆中学，2000年9月和一路之隔的东陆小学合并成为一所九年一贯制学校；2002年9月，经浦东新区社发局批准，与区重点高中——高桥中学联合办学，更名为高桥—东陆学校。 学校位于渐趋成熟的浦兴社区内，是城镇人口重点导入区。随着新区改革的步伐不断加快，生源随着中、高档商品房的兴起而在不断的涌入，同时周边居民对优质学校的需求也越来越高，再加之沿江片又是“重点”初、高中聚集区，教育的竞争和生源大战使学校面临着严峻的挑战。正如周济部长在全国教育工作会上指出的那样，“我们的教育工作既面临着千载难逢的发展机遇，也面临着前所未有的严峻的挑战。人民群众不断增长的教育需求同教育供给特别是优质教育供给不足的矛盾，是现阶段教育发展面临的基本矛盾，只有始终坚持‘巩固、深化、提高、发展’的方针，抢抓机遇，力求更快的发展”。 因此，要保持学校的继续发展，必须深化课堂教学改革，认真探索提高教育质量的新思路、新途径，扎扎实实地推进学校教育向纵深发展。 （二）内部背景 1.学校概况 学校分中学部、小学部两个校区，仅一路之隔，总面积33300平方米，建筑面积18735平方米，绿化面积8150平方米，标准教室49间，配有电脑房、语音室、体操室、多媒体教室、多功能教室等专用教室20间。 目前有教学班级37个，学生1400多人；学校有一支年龄结构合理、敬业爱生的师资队伍，现有教职工127人，其中专职教师106人；具有中、高级职称的51人，占51％；35岁以