第1篇+绪论(STAT32学时).ppt

上课原则 试验统计学 第四章 概率论与数理统计的基础知识 第一章 绪论 第二节 科学试验中的基本概念和基本要求 第一节 科学试验的意义 第一节 科学研究与科学实验 第一节 科学研究与科学实验 第二节 科学试验的基本概念和要求 第二节 科学试验的基本概念和要求 第二节 科学试验的基本概念和要求 第二节 科学试验的基本概念和要求 第二节 科学试验的基本概念和要求 第三节 试验误差及其控制 第三节 试验误差及其控制 第三节 试验误差及其控制 第四节 试验基本类型和特点 第四节 试验基本类型和特点 第四节 试验基本类型和特点 第四节 试验基本类型和特点 第四节 试验基本类型和特点 第四节 试验基本类型和特点 第四节 试验基本类型和特点 第四节 试验基本类型和特点 第四节 试验基本类型和特点 第四节 试验基本类型和特点 第四节 试验基本类型和特点 第四节 试验基本类型和特点 第五节 制定试验方案的要点 第五节 制定试验方案的要点 第五节 制定试验方案的要点 ⒌注意试验条件，努力使之具有代表性和典型性。 ⒍适当确定考察因素的数目，以达到试验目的。 必须充分考虑、正确处理试验因素与试验条件间的关系。绝对不要以为强调了试验条件的一致性就可以获得正确的试验结果。 多因素试验提供了比单因素试验更多的效应估计，具有单因素试验无可比拟的优越性。但当试验因素增多时，全部处理实施的试验规模数迅速扩大，往往难以实施。解决这一难题的方法就是采用正交试验设计或不完全随机区组试验设计。 * ⒈严格遵守上课纪律。衣着整齐，不迟到。上课时 不交头接耳，不打瞌睡，不影响别人听课。 ⒉做到课前预习，认真听课，课后复习，独立完成作业，系统地掌握本课程知识。 ⒊成绩计算：期末占70% 平时占15%，主要是提问 作业占15% 本课程使用区靖祥编 著的《试验统计学》 一书作为课本。全程 为48学时，占3学分。 第二章 常用的试验设计 第三章 试验数据的整理 第五章 参数区间估计 第八章 常用试验设计的资料分析 第六章 统计假设测验 第七章 方差分析 第九章 直线相关与回归 第一章 绪论 第十章 协方差分析 第一节 科学试验的意义 第三节 试验误差及其控制 第四节 农业科学试验的一些基本类型和特点 第五节 制定试验方案的要点 自然科学 理论科学 实验科学 社会科学 科学 推理 演绎法 归纳法 实验 抽样调查 科学实验 农业科学大多数属于实验科学 生物界千差万别，变化万端，要准确地描述自然， 通常必须通过抽样方法，使所作的描述具有代表性。 同理，要准确地获得实验结果，必须严格控制实验 条件，使所比较的对象间尽可能少受干扰而能把变 异突出地表现出来。 例如：A品种产量为18000kg/ha。将一高产基因导入到A品种中，所得品系称为B。B品系的产量一定会高于A品种吗？ 如果一试验得到B品系的产量为18200kg/ha。能作出B品系的产量高于A品种的结论吗？ 例如：A品种产量为18000kg/ha。将一高产基因导入到A品种中，所得品系称为B。B品系的产量一定会高于A品种吗？ 基础性研究 科学研究 在农业科学领域三类研究的基本过程都是一样的。 ⑴ 形成一种认识或假说； 应用基础性研究 应用性研究 科学研究的目的在于探求新的知识、理论、方法、技术和开发新的产品。 揭示新的知识、 理论、方法。 获得新的技术和产品。 ⑵ 按照假说内容安排相斥性试验或抽样调查； ⑶ 根据所得资料进行推理，肯定或否定或修改假说，从而形成理论，或开始新一轮试验以验证经修改完善后的假说，如此循环发展。 ⑴ 选题 科学研究的基本方法： ⑵ 文献的搜集和分析 ⑶ 构成某种假说 ⑷试验的规划和设计 ⑸对假说进行检验 科学试验是指人类为了检验科学理论或假设而从事的专门实践活动。 因素和水平的概念： 试验指标是用来衡量试验效果的量。它的每一个观察记录称为观察值，在大多数情况下，对每个研究对象进行观察得到一个观察值，但是在田间试验中有时以一小块地为记录的最小单位，这样的地块称为小区。 因素是指在试验中对试验指标有影响的条件。 * 按能否人为控制分为可控因素和不可控因素。 * 按是否试验考察的对象分考察因素和非考察因素。 因素有时也称为因子(factor)。 例如：为了了解6种复合肥在水稻生产方面的优劣，要做一个试验。 试验对象： 水稻。 考查因素： (6种)复合肥料。 非考查因素： 土壤肥力，栽植规格， … … 试验指标： 产量； 生育期；抗病，抗虫，抗倒伏； … … 小区： 观察值： 可控因素： 不可控因素： 可控因素 不可控因素 考察因素