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中职院校学前教育专业美术创新手工教学的研究 　　【摘要】作为教育的起步阶段，幼儿教育日益被社??和人们所重视。在幼儿教育过程中，孩子更多的是依赖于教师的引导与启发，这就要求教师相关能力的专业性。美术手工课作为孩子接触感知世界的重要途径，可以更大限度地开拓孩子思维，激发幼儿创新能力。那么在相应中职学校学前教育专业的美术手工培养上，就要求其极具创新性，从而提高相应人才的专业素质。本文就中职院校学前教育专业美术创新手工教学策略进行研究。 　　【关键词】中职学校；学前教育；手工教学 　　苏霍姆林斯基曾说过：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”手工制作是一项非常能锻炼思维开发智力的活动，同时手工制作也是幼儿非常喜欢的一项活动。在幼儿素质教育中，幼儿园的环境、园区角创设中都有广泛的运用。这就要求我们的幼儿教师在这项专业技能上要有扎实的功底，解放的思维，探究的精神和强烈的教育意识。 　　手工――DesignItYourself（由自己设计），由这个词义来看手工应该是自由的，解放的。在教学过程中，虽然中职校学前教育专业学生对于手工有很大的热情和兴趣，但是，教师教什么，学生就学什么，仅限于老师所教授的范围，少了很多自己的感悟和探索。总是把自己看作单纯的学生，而不会想到自己将来的角色――幼儿教师。怎样脱离呆板的教学，更多给学生自由想象的空间，解放她