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小学语文六年级上册《7军犬黑子》课件
军犬黑子; 同学们，你们知道狗又被称为什么吗？能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢？;;;;;预习课文任务:
1、自由读文，解决阅读障碍。
2、你从课文中学到了什么？课文讲了件什么事？
3、你还想知道什么？
4、黑子的状态为什么有了如此明显的变化？;
（1）黑子每次都是怎样找小偷的？用波浪线划出相关语句。
; 1、黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费多少劲就咬住“小偷”的裤腿，把他拉出了队伍。
;
（2）驯导员几次否定了黑子？标记出驯导员的话
;不！不是他！再去找！ （使劲了晃了晃脑袋）
不是他！再去找！（再次催促黑子）
不！不对！再去找！（严厉地说）
不！不是他！绝对不是他！（吼叫起来） ;
（3）黑子的情感有哪些变化？圈出黑子情感变化的词语。; 黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停一会儿，看看这个人像不像“小偷”，又扭过头去看看训导员的。试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示……最后，当他捕捉到训导员的眼色的一刹那间的微小变化时，他把身边的那个人拉了出来。 ; 当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后，它又是怎么做的呢？
; 他极度痛苦地“嗷”地叫了一声，几大滴热泪流了出来，之后，它重重地垂下了头，一步一步地走了开去…… ;之前：目光如电
奔如疾风
虎视眈眈
威风凛凛
; 拓展延伸
黑子的状态为什么有了如此明显的变化？
黑子的出走让人们认识到：哪怕是条狗也是要尊严的……听了这个故事，作者陷入了沉思，我想此时此刻你们的心情一定也和作者一样不能平静。那么你想对对黑子或训导员说点什么呢？ ; 每个生命都是有感情的、有尊严的，而我们更要学会尊重，这不仅仅是对待自己的同类，更包括对待那些无言的生命。从这一刻起，让我们尊重一切生命，善待一切生命吧！
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