祖国土本专题从两个方面对祖国这一人文主题进行梳理第一板块重在.DOC

祖国土 本专题从两个方面对祖国这一人文主题进行梳理：第一板块重在阐释祖国对个体的文化滋养，表达了人们对其祖国的热烈赞颂；第二板块则要复杂得多，重在探讨个体面对国家贫穷、腐败或自身遭受厄运时的种种情怀与对祖国繁荣进步的热切期望。诗人们表达了对祖国十分复杂的思想感情，要引导学生历史地、具体地看待国家、祖国、爱国主义、人与国家的关系等概念，提升他们的认识，加深他们的理解。 祖国山川颂 学习目标： 1.进一步了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情。 2.了解“颂”的文体特点，进一步提高散文的鉴赏能力。 学习重点：对文章思想内容与感情的把握。 学习课时：2课时。 学习方法：文本研习。 以学生讨论为主，并加强朗读，通过朗读准确地表现作品的思想感情。 学习内容与步骤： 课前预习： 词语积累： 1.音形 莽（mǎng）苍 盎（àng）然 铿锵（kēng qiāng） 汲（jí）水 斑斓（bān lán） 晨曦（xī） 蹒跚（pán shān） 采石矶（jī） 汀（tīng）泗桥 龙湫（qiū） 丘壑（hè） 吟哦（yín’é） qiū 龙湫 chéng 澄澈 jiǎo 湫隘 dèng 澄沙 bó 泊位 zhǎng 水涨船高 pō 湖泊 zhàng 头昏脑涨 lù 露天 bì辟邪 lòu 露马脚 pī 辟头 pì 开辟 楸 qiū 楸树 莲 lián 雪莲 湫 qiū 龙湫 涟 lián 涟漪 2.词语 铿锵：形容有节奏而响亮的声音。 蒙密：密集遮盖。蒙：遮盖。 爱抚：疼爱抚慰。 吟哦：吟咏。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 玲珑：（东西）精巧细致；（人）灵活敏捷。 澄澈：清澈透明。 逼视：向前靠近目标，紧紧盯着。 云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。也说云兴霞蔚。 茫若无涯：形容水或其他事物没有边际、看不清楚。 层峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 课前思考： 本文歌颂的对象是什么？ 文章是否仅仅赞美了山川？ 这些内容围绕什么中心写？ 第一课时 板块解说： 祖国就是自己的国家，自有国家以来，每个人都天然地与祖国连在了一起。人与国家的关系是复杂的，从历史上看，正如法学家潘大道所说，国家“都是为少数人所独占——君主、军阀、资本家及专业之官僚、政客等”(《为什么要爱国》)，他们在阶级社会中常常是作为国家的代表，这必然造成个体对国家的复杂态度，为什么历史上经常出现忠君与爱国的矛盾，道理就在这里。爱国主义不仅表现在当异族入侵时奋不顾身地捍卫自己的国家，同时也表现为愤怒与忧患，批判与建设，谴责与赞美，这些都可以是出自对祖国的热爱。只有我们每个人都担当起建设祖国的责任，都发扬国家主人翁的精神，我们的国家才能一步步走向民主，走向繁荣，才能实现民族的伟大复兴。 一、导入新课： 由对以下两个问题的讨论导入新课。 1．祖国是什么？ 2．一个人为什么要热爱自己的祖国？ 在人类的语言中，有一个最神圣最永恒最具有不朽价值的词，那就是祖国。从岳飞的“精忠报国”，到周恩来的“为中华之崛起而读书”；从梅兰芳蓄起胡须拒绝为日本侵略者唱戏，到钱学森抛弃优厚待遇而回国开发原子能事业，有多少仁人志士以身殉国，又有多少爱国赤子发愤图强。林则徐“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”；鲁迅“寄意寒星荃（古书上说的一种香草）不察，我以我血荐（奉献）轩辕（指祖国）”。祖国永远是中华儿女心中一段无法释怀的情结。 二、了解作者： 黄药眠（1903——1987），原名黄访、黄恍，广东眉县（现眉州市）人。杰出的政治活动家，著名的教育家、文艺理论家、美学家和作家，北京师范大学一级教授、博导。 黄药眠先生1903年1月生于广东省眉县(现眉州市)的一个没落的商绅家庭，自幼对中国古典诗词有很强的感受力。五四新文化运动爆发以