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Java系列课程教学探讨和实践 　　摘要：针对Java应用开发平台知识点多、学生知识水平不齐的问题，提出了以企业需求为导向的Java系列课程设置方案，以此为基础探讨了相应的课堂教学方法、作业布置方法、考核方法。经过多年教学实践，已取得良好的成效。 　　关键词：Java；教学方法；作业布置；考核方式 　　作者简介：林亚明（1977-），男，福建福清人，闽江学院计算机科学系，讲师。（福建#8194;福州#8194;350008） 　　基金项目：本文系闽江学院教育教学改革研究立项（项目编号：0914B）、闽江学院青年育苗项目（项目编号：YKY 07005）的研究成果。 　　中图分类号：G642.3#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）19-0074-02 　　 　　软件行业对Java应用开发人员的需求量很大，但在实际Web软件开发中，要求Java软件工程师需要掌握JavaSE、JSP and Servlet、Struts、Spring和Hibernate等诸多框架和技术才能胜任。因此，对于教学工作者来说，如何能够在有限的本科教学中最大化程度培养学生动手开发Java应用的能力，以适应市场的需求，是急需研究和解决的问题。闽江学院计算机科学系从2003年开设Java课程，起初的教学效果不是很理想，往往有学生大学毕业了还没有熟练地掌握这一平台的开发技术，直接影响了就业。针对这种情况，笔者在多年的教学实践中不断地探索、改进教学方法和经验，目前取得了良好的成效。越来越多的毕业生就职于Java岗位，并获得用人单位的一致肯定。现就如何设置Java系列课程教学与实验实训、改进教学方式、作业布置、考核方式等方面进行探讨。 　　一、Java系列课程的设置 　　闽江学院计算机科学系有两个专业开设Java系列课程：计算机科学与技术和软件工程。系里通过与福建工程学院等兄弟院校交流，同时又对博洋、北大青鸟等培训机构的相关课程体系进行深入分析，再结合高校教学的实际情况，将Java系列课程分为Java程序设计基础、Java高级实训系列、JSP程序设计、Android程序设计（选修）和SSH2程序设计5门课程，分散在不同的学期来授课，以知识转化为能力为目标，以应用实践为主线。其中Java高级实训学分4学分，又细分为4个子课程，每个子课程1学分，分别是Java数据库实训、Java操作系统实训、Java多媒体实训、java网络实训。不同实训子课程和相关专业课程在同学期授课。该系列课程从教学内容上覆盖了用人单位最常用的程序设计技术，同时与其他专业课形成良好的互补关系，从一定程度上保证了授课的完整性和学生动手能力的有效培养。计算机系本科专业的Java系列课程设置如表1所示。 　　从表中可以看到，自第二学期开始，每学期都有Java相关技术的教学与实践，Java总的课时没有增加许多，课时分散到各个学期，从而达到了持续学习与实践的效果。下面列出各课程的主要内容。[1] 　　（1）Java程序设计基础主要讲授内容为：标示符、关键字和数据类型、运算符、表达式和语句、类、对象和接口、字符串、时间、日期和数字、异常。 　　（2）Java数据库实训主要讲授内容为：JDBC、设计模式基础。 　　（3）Java操作系统实训主要讲授内容为：多线程（基本线程类和concurrent框架）、文件I/O。 　　（4）Java多媒体实训主要讲授内容为：Awt和Swing、JMF、Java常用数据结构Util。 　　（5）Java网络实训主要讲授内容为：Socket编程。 　　（6）JSP程序设计主要讲授内容为：Servlet、Jsp、Dao设计模式、MVC设计模式、服务端隐含对象、标签和JSTL、EL、过滤器、监听器。 　　（7）Android程序设计（选修）主要讲授内容为：Android应用程序结构、Activity和Intent、Android基本组件、Android数据存储技术、Android Service技术。 　　（8）SSH2程序设计主要讲授内容为：Struts2、Spring、Hibernate以及三者之间的整合。 　　学生在大一上学期已经学习了C语言程序设计，已具备面向过程程序设计的思想，所以Java程序设计基础课程应重点培养学生面向对象编程思想以及如何用Java语法表达这种思想。笔者认为，对于基本数据类型等基础知识可以简略介绍，有些无法在课堂上介绍的知识点可以通过布置课后作业让学生掌握。当然，在布置课外作业时，不单纯布置程序设计题目，而是布置相应的任务，引导学生查阅有关文档资料，通过自主学习找到解决实际问题的方法