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JSP动态网站开发课程学习任务设计 　　摘要 “基于工作过程”是一种符合职业成长规律的人才培养模式。本文介绍《JSP动态网站开发》课程建设中，“基于工作过程”的学习任务设计思想。 　　关键词 基于工作过程 学习任务 综合职业能力 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　 　　Study Design of JSP Dynamic Web Development 　　SHU Yiqing 　　(Beijing Institute of Information Technology, Beijing 100015) 　　AbstractBased on the working process is a personnel training pattern, and it conforms to the law of professionals growing up. This paper introduces the learning task design thought based on the working process in the course construction of JSP dynamic web development 　　Key wordsbased on the work process; learning tasks; comprehensive vocational ability 　　 　　0 引言 　　长期以来，职业教育的教学主要关注学习的基本规律，即学生“从不知道到知道”的知识学习过程，而相对忽视了人的职业成长和生涯发展规律。“基于工作过程”的课程开发方法，关注学生从“完成简单工作任务到完成复杂工作任务”的能力发展过程，尊重人才职业成长规律。《JSP动态网站开发》采用 “基于工作过程”的学习任务设计方法，有效提高了学生综合职业能力。 　　1 “基于工作过程”的学习任务设计思想 　　《JSP动态网站开发》是“网络系统管理”专业的一门核心技术课。依据本课程在“网络系统管理”专业人才培养方案中的定位，确定课程培养目标为“培养学生对中小型动态网站维护与开发的能力”，课程开发方案采用了“基于工作过程”的学习任务设计方法。 　　1.1 学习任务来源于企业生产 　　“基于工作过程”开发的学习任务来源于企业生产。随着互联网信息技术的发展，许多企业都建立了对外宣传及产品经营、对内管理及信息沟通的网站。企业网站建设一旦完成，网站维护就成了摆在企业面前的难题。企业的情况在不断地变化，网站的内容也需要随之调整，这就不可避免地涉及到网站维护的问题。在实践专家访谈会上，不少专家也谈到自己职业生涯中网站维护的工作经历。针对这种情况，本课程设置了“分析典型动态网站系统结构，更新改造动态网站”的学习任务。在这个学习任务中，要求学生改造网站出现的整体视觉、功能实现等方面的缺陷；更新市场、法律、企业、商机、科技等方面行业信息；更新企业产品、服务、价格及其他变动的情况；维护交互区信息。本学习任务将企业生产中对职业有普遍意义的、工作过程完整的工作任务改造为适合学生学习的学习任务，藉此建立起学习和工作两者之间的联系，有助于提高学生的综合职业能力，实现本课程培养学生“维护中小型网站”的人才培养目标。 　　1.2 简单学习任务到复杂学习任务 　　“基于工作过程”的学习任务，关注学生从“完成简单工作任务到完成复杂工作任务”的能力发展过程，使得学生的能力从较低发展阶段有序、有效地提高到较高的发展阶段，尊重人的能力发展过程。为了使学生在学习中获得“对中小型动态网站维护与开发”的职业能力，本课程依序设计了三个“从简单任务到复杂”的学习任务。第一个学习任务是部署小型动态学习网站；第二个学习任务是分析典型动态网站系统结构，更新改造动态网站；第三个学习任务是设计并实现中小型动态网站。 　　1.2.1 部署小型动态学习网站 　　第一个学习任务是部署小型动态学习网站。本学习任务要求学生选择最优服务器配置方案，开通《JSP动态网站开发》课程网络教学平台，满足《JSP动态网站开发》课程教学需要。在本学习任务中，通过部署一个经过多轮教学实践编写而成的动态学习网，培养学生优选服务器配置方案、部署动态网站、编写简单的配置文档等职业专门技能；培养学生获取信息、处理信息和应用信息的职业核心能力。与此同时，动态学习网提供了大量真实有效、易学好用的案例，学生通过阅读、模仿、引用动态学习网中的典型案例，学习JSP基本知识与技术，提高自我学习、信息处理、分析问题及解决问题的能力。这是一个真实有用、规模小、难度低、易操作、综合程度低、简单的学习任务。 　　1.2.2 分析典型动态网站系统结构，更新改造动态网站 　　第二个学习任务