人教版小学六年级语文下册19千年梦圆在今朝剖析课件.pptxVIP

千年梦圆在今朝;嫦娥奔月华夏梦 “神舟”飞天梦成真 “千年梦圆在今朝”,勇敢、坚毅、无私的航天英雄们带着十三亿中华儿女的飞天梦想,乘着“神舟”,在太空中迈出了举世瞩目的一步。嫦娥奔月的浪漫传奇一朝得以实现,古老的中华大地顿时变成了欢乐的海洋。;一、初读感知;传;（2）?重难点词语 ;【惨重】(损失)极其严重。例句：敌人企图负隅顽抗,却损失惨重。 【代价】指为达到某种目的所耗费的物质或精力。 【苍穹】苍天;广阔的天空。例句：星星像一盏盏灯点缀着无边的苍穹。 【夜以继日】晚上连着白天。形容加紧工作或学习。例句：他夜以继日地在实验室工作。 【积劳成疾】因长期工作,劳累过度而生了病。积劳,长期劳累过度;疾,病。例句：长期的繁重的劳作让父亲积劳成疾。 【风华正茂】正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。风华,风采、才华;茂,旺盛。例句：年轻的我们风华正茂,怀着对未来无限的憧憬。;【猝然】突然;出乎意料。例句：好消息猝然而至,让他喜不自胜。 【震耳欲聋】形容声音很大,耳朵都快震聋了。例句：大瀑布雄伟壮观,水声震耳欲聋。 【坚持不懈】坚持到底,一点不松懈。懈,松懈。例句：只要你坚持不懈,你就会成功。 【锲而不舍】不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。锲,镂刻;舍,停止。例句：学习要有锲而不舍的精神。 语境记忆 年轻的我们 ,正是学习的好时光。我们应有 的胸怀,树立远大的理想,并为了实现理想而 地、夜以继日地努力奋斗。唯有 地学习,我们才能收获成功的人生。;3.整体感知;段落大意;结构图示;二、再读课文; 2.第④段在文中起什么作用？ 这句话承接上文,用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的,而是遭遇了很多失败和挫折。接着句式转折,开启下文,意在突出炎黄子孙并没有因为失败就放弃飞天的梦想,而是始终坚定执着,不断努力。; 3. 从第⑥段中加点的词“同时”你体会到了什么？ 从“同时”一词可以看出,中国的科学家对航天事业总是有着更多的梦想、更长??的科学规划,人造卫星的发射成功只是怀着飞天梦想的炎黄子孙向茫茫太空迈出的第一步,在探索太空的路上,中华民族将会走得更高、更远。点拨:这句话在结构上起过渡作用,由对上文的发射卫星事件的叙述,转入对实施载人航天工程的叙述。; 4. 第⑦段的第二句话中用了三个“最”字突出强调了什么？ 这句话中的三个“最”字,充分说明了载人航天工程面临着难以想象的困难和挑战,充分说明了我国决定实施载人航天工程所显示出的无比的勇气和决心,也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。; 5. 第⑦段的最后一句话用了什么修辞手法,有什么表达效果？ 这里运用排比的修辞手法,表明了人们在探索过程中所付出的代价,充分说明了中国新一代航天人为实现中国人的飞天梦想忘我工作、默默奉献的精神。; 6.杨利伟在成功返回后说的“简单的三句话”有什么深刻含义？ 中国第一位登上太空的航天员杨利伟简单的三句话表达了极其丰富的含义。这三句话是他对飞船的评价,也是他对航天人的赞扬,还表达了他对祖国忠诚的爱。这三句话不仅向国人,更向全世界证明:中华民族是自强不息的民族,是充满智慧的国家。正是成千上万人的不懈努力、团结合作、默默奉献,才换来了这个美丽辉煌的成就,才圆了中华民族千年的飞天梦。; 7.本文运用了首尾呼应的写法,试着具体分析这种写法的好处 。 这篇课文开头用“飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想”引起下文,结尾用“载人航天梦想的实现,让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想——登临月球、探索火星,遨游于更深、更远的太空”呼应开头,深化主题。这样既强调了主题,加深了印象,又使文章结构完整、严谨,让人在阅读时,感受到全文内容前后连贯、紧凑集中,能引起读者的共鸣。 点拨:所谓首尾呼应,就是指文章的开头和结尾在内容上互相关照,前面讲的内容,后面要作出相应的交代,这种写法可以使文章前后贯通、内容严谨、主题突出。;三、精读课文; 2.天早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空,火箭划过一道绚丽的曲线,看起来宛若一条蜿蜒的苍龙,瞬间便消失在了苍穹之中。 运用了比喻的修辞手法，把“神州五号”比喻成一条蜿蜒的苍龙，形象贴切地表现了“神舟五号”的雄伟和壮丽,表达出人们内心的喜悦和自