2015春沪教版语文五下《母校》课件.pptVIP

36 母校; 同学们，你们在熟悉的校园里度过了五年的童年时光，如今即将离开母校。此时，你有怎样的感受呢？;36 母校; 母校，我成长的摇篮！在你的怀抱，我度过了五年甜蜜的岁月。我第一次迈进校门时，只是一个充满稚气、好奇的顽童；当我迈出校门，向您挥手告别时，已是一个朝气蓬勃的少年了！;甬道 琅琅书声 迤逦 精神抖擞 朝气蓬勃;快速浏览一下课文，找找作者来到了母校的哪些地方？;当作者返回母校，已是十年后。可母校里的一切事物还是那么熟悉，这让作者不禁;作者在进校时，看到什么？感受到了什么？;在操场上的所见所闻所感，作者用了详尽的笔墨，优美的语句进行了描写。请同学们默读课文，把作者在操场上看到、听到和感受到内容做好标记。; 操场地面用六角形的石板铺成。老槐树，老榆树、松柏，海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，给它一分清新。操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示它的新姿。淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。 　; “铃……”多么熟悉的铃声啊！像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。有的爬绳，有的拍球，有的滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。 ;读一读，思考：它们的意思一样吗？区别在哪里？ （1）像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。 （2）学生们像开闸后涌出的欢腾的潮水，欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。 （3）学生们欢笑着从教室里涌出来，像开闸后涌出的欢腾的潮水，涌向宽阔的操场。 ; 看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正作准备，身上的运动服特别显眼。长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺，又重新跳起来。 ; 被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺，心想：__ ___________________________。于是，???重新跳起来。 ; 记得四年级的那次拔河比赛，我们全班同学拼命为那十个运动员加油，老师也在一旁助威。有几次红绸差点过了线，急得我们扯着嗓子大喊：“加油！加油！”恨不得跑上去帮着拉一把。最后，我们终于胜利了，看着那金光闪闪的奖状，大家高兴得蹦啊，跳啊，虽然嗓子喊哑了，心里却甜蜜蜜的。; （当年的拔河比赛给作者留下了极为深刻的印象，所以作者触景?生情，看到了跳长绳的场面后，联想到了当年自己参加的拔河比赛。;眼前的情景和当年是多么相似，童年的学习生活就像美丽的天鹅是如此美好，曾经伴我成长的学校、老师和同学令人多么留恋！当我再次来到拱门下，看到什么？感受又是怎样的？;;作者写了体育活动的场面，除此之外，还能写什么？; 地点转换 ; 我回到母校触景生情。进校门，看到了_______________________，想到了_______________________；在操场，看到了_______________，想到了_____________________；出校门，看到了__________________，想到了________________________。 ; 我久久地望着，啊，没变，没变！我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。啊，阔别十多年的母校，我回来了！ ; 我漫步在操场上，（ ）着花木，（ ）着幼苗，（ ）着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。; 母校，是我们成长的摇篮，而我们就像是摇篮里的孩子，在摇篮里健康、快乐的成长；母校，是我们幸福的港湾，而我们就像是小船，从无知的码头驶向知识的港湾。母校，千言万语也述不完我们对您的感情。路旁的小树，你可记得小时候那个无知的我？身边的小草，你可记得小时候那个懵懂的我？与此同时，我要对陪伴了我六年的母校道一句：“谢谢您，母校！”?? ???? 站在教室的窗口前眺望，校园的一草一木都映在我眼前。它们对我而言是多么熟悉的呀！它们保存了我的许多回忆：那宽阔的篮球场上，经常有我们朝气蓬勃的身影；那红色的跑道，记录着我们奔跑跳跃的姿态。我坐在宽敞明亮的教室里，那现代化的教学设备，让我们学到更好的文化知识，老师那慈祥的笑容总在我眼前浮现，我们朗朗的读书声总在我耳边回荡。每当我走到那敞开着迎接着我们的大门，看门上的“北郊小学”四个字，总感到非常骄傲……母校，带给了我无限的回