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初中心理健康教育课堂教学设计 课题：坚?持?就?是?胜?利 【主题】学会积极面对挫折 【指导思想】 挫折教育的基本任务是提高青少年的挫折认知能力，学会正确使用心理防卫机制和心理调节机制，增强对挫折的排解能力。挫折教育具有引导性、渗透性、实践性、长期性等特征。渗透性教育与集中性教育相结合，教育与自我教育相结合，提高认识与实际磨炼相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合是挫折教育的主要原则。 【背景分析】 长期生活在优越环境中的“小太阳”们，生活上长期处于父母的精心呵护下，缺乏忍耐力，没有坚强的意志力，遇到挫折或失败不是放弃就是“破罐子破摔”，目标没有了，信心不足了，责任感更是无从谈起。困难、挫折在一个人的一生中是不可避免的，如何面对挫折对一个人来说不仅是一种考验，也是一种挑战。中学生在挫折面前没有信心的一个重要原因，是心理上陷入了一种思维的怪圈。初中生会因为生活、学习中遇到过挫折或失败，就再也不敢面对生活，做事情总是害怕、担心再次失败。而这种信心不足，正是接连失败的真正的原因。培养学生坚强的意志、拥有自信心、更好地适应中学学习生活，具有重要的现实意义。 【教学目标】 1、知识与技能： 了解坚强的意志、自信心的重要性，培养学生的抗挫折能力，树立信心，战胜困难的勇气。 2、过程与方法： 通过具体的事例，启发引导，坚强的意志是成功的前提，在活动中感悟、在事例中反思，提升自我。 3、情感与态度