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以军训为切入点加强高校国防教育探析 　　摘 要：高校军训可以成为国防教育的良好平台。高校应充分发挥军训的作用，增强大学生的爱国主义情怀、增强大学生的集体观念、提高大学生的身心素质。当前高校军训中存在短期效果明显但长效性较差、军训内容枯燥难以调动学生兴趣、对参训学生的思想和心理干预偏少、缺乏应有重视及长效有利的保障体系等。建议以军训为切入点加强高校国防教育，丰富校园国防教育活动，让军训成果具有长效性，改进军训内容，增加学生兴趣，并加强军训组织领导工作。 　　关键词：高校；军训；国防教育；改革 　　一、前言 　　少年强，则国强。实现中华民族伟大复兴，核心在人的素质，根基在青少年的教育培养。高校是培养国家建设发展人才的主要基地，在校大学生是未来国家建设发展的中坚力量，其思想理论、科学文化、道德品质以及身体心理素质将直接影响到中国梦、强军梦的实现。《中华人民共和国国防教育法》中明确规定应设置适当的国防教育课程，并开展形式多样的国防教育活动。军训是进行大学生国防教育的重要形式，是具体落实国防教育、增强学生国防观念、培养爱国主义情怀的重要途径和措施。通过军训，可以增强大学生捍卫国家安全和发展利益的信念，培养坚韧不拔和吃苦耐劳的意志品质，高校应该充分认识军训工作的重要性，深入研究军训工作的规律，创新军训工作的新途径，使军训工作在大学生素质教育的培养中发挥其应有的作用。 　　一、军训在国防教育中的作用 　　作为大学生入学第一门课程--军训，自1985年设立以来，在锻炼大学生身体素质和心理素质，增强集体主义观念方面发挥了积极作用。 　　（一）增强了大学生的爱国主义情怀 　　爱国主义是中华民族优秀传统文化的重要基础，是国防教育的核心和灵魂，是当代社会主义核心价值观的第一要素。 在军训期间通过教官的言传身教，讲爱国主义精神的例子，用英雄的人格去教育学生，使他们能够继承和发扬我军的优良传统和作风，坚定社会主义的信念，拥护党的领导，增强大家的民族自豪感和自信心，树立全心全意为人民服务的精神，把当代革命军人核心价值观传递给青年学子，把绿色军营积淀形成的正能量输送给广大学生，影响其世界观人生观价值观的形成和发展。 　　（二）增强大学生集体观念 　　当代大学生大多数为独生子女，他们从小成长的环境比较优越，但是从小由于生长环境所限，导致自我意识较强，处处以自我为中心，缺乏集体主义教育，缺乏团结合作的精神。而军训需要大学生以团队的形式接受训练，军训中严格的规定和严峻的身体心理考验，使他们学会分享、关怀和感恩，通过团队整体表现评比，可以激发大学生的集体荣誉感，有利于培养学生的集体主义精神。 　　（三）提高大学生的身心素质 　　在物质生活条件充分满足人们需要的今天，大学生接受挫折的能力和抵御突发事件的能力明显低于上一代人，往往一件看似简单的社会活动会给大学生带来很大的心理压力，甚至出现心理疾病。在大学生中开展军训，可以通过严格的体能训练，锻炼学生艰苦奋斗，团结协作的能力，使他们认识到任何成功的获得都需要通过不懈的努力，同样当遇到失败和挫折的时候，必须要有不抛弃、不放弃、不气馁的坚韧精神，正确对待成功与失败，建立向上的心理状态。 　　二、当前高校军训中存在的问题 　　当前高校早已进入90后大学生为主的新时代，这个全新的群体有着自己鲜明的特色。他们接受新事物快，独立性强，而面对困难挫折抵抗力又很差。由于受长期和平环境的影响，使得大学生国防观念淡薄，加上当今社会独生子女的比例增大，表现更为突出。目前在国内高校开展的国防意识培养主要通过安全教育和军训，但实际效果堪忧。主要体现在： 　　（一）短期效果明显但长效性较差 　　目前高校普遍采用新生开学，用2-3周时间在校内集中进行军训的模式。虽然在短时间内让学生进行强化训练，能够达到国防教育的要求，但是在军训结束后，学生马上进入正常的校园生活，在经历了紧张而严酷的军训生活后，心理急需释放压抑的情绪对自己不再严格要求，因而军训期间培养的良好习惯难于持续养成。这反映了短期军训培训的效果不显著，难以形成长久有效的行为素养，学生难以以此为基础进而从实践中提高自身的国防意识。 　　（二）军训内容枯燥难以调动学生兴趣 　　军训的主要内容就是站军姿，队列训练，内务整理等这种单一的训练内容，没有提升学生的军事素养和国防安全意识，没有实现通过军训来对大学生进行国防教育这一训练目的，使大学生产生厌烦情绪。由于大学生所进行的军训方式和内容，已经不适应军训工作发展的要求和世界军事发展的新形势，因此，军训对大学生的吸引力越来越差。 　　（三）对参训学生的思想和心理干预偏少 　　学生在集中军训过程中的思想和心理状态对军训质量有着很大影响。大学生参加军事技能训练，由于生活环境差、身体能量消耗多、行为约束严和心理承受力大