高中数学人教A版 必修二同步课件：3-1-1倾斜角与斜率.pptVIP

规律总结： (1)对求斜率的两个公式注意其应用的条件，必要时应分类讨论；(2)当直线绕定点由与x轴平行(或重合)位置按逆时针方向旋转到与y轴平行(或重合)时，斜率由0逐渐增大到＋∞；按顺时针方向时，斜率由0逐渐减小到－∞，这种方法即可定性分析倾斜角与斜率的关系，也可以定量求解斜率和倾斜角的取值范围． [分析]　1.当三点共线时，任意两点的连线的斜率(斜率存在时)有怎样的关系？ 2．题2中求范围可用什么方法？ 直线的倾斜角与斜率的综合应用 已知某直线l的倾斜角α＝45°，又P1(2，y1)，P2(x2,5)，P3(3,1)是此直线上的三点，求x2，y1的值． [分析]　题中直线的倾斜角已知，且三点在同一条直线上，故可考虑根据点与斜率及其倾斜角之间的关系求解． 规律总结：用斜率公式可解决三点共线问题： [错因分析]　当问题所给的对象不能进行统一研究时，就需要对研究对象进行分类讨论，然后对每一类分别研究，得出每一类结果，最终解决整个问题．本题的讨论分两个层次：第一个层次是讨论斜率是否存在；第二个层次是讨论斜率的正、负．也可以分为m＝1，m1，m1三种情况进行讨论． 直线l过点M(－2，m)，N(m,4)两点，则直线l的斜率为________． 随 堂 测 评 1．如下图，直线l的倾斜角为(　　) A．45° B．135° C．0° D．不存在 [答案]　B [答案]　A 3．下列各组中的三点共线的是(　　) A．(1,4)，(－1,2)，(3,5) B．(－2，－5)，(7,6)，(－5,3) C．(1,0)，(0，－)，(7,2) D．(0,0)，(2,4)，(－1,3) [答案]　C [解析]　利用斜率相等判断可知C正确． [答案]　60°或120° 5．已知直线l经过A(5，－3)、B(4，y)、C(－1,9)三点，则l的斜率为________，y＝________. [答案]　－2　－1 6．如图所示，直线l1的倾斜角α1＝30°，直线l1与l2垂直，求l1、l2的斜率． 规律总结：充分挖掘题目中条件的相互联系，是正确解题的前提条件． 直线与方程 第三章 3.1　直线的倾斜角与斜率 第三章 3.1.1　倾斜角与斜率 互动课堂 2 随堂测评 3 课后强化作业 4 预习导学 1 预 习 导 学 ●课标展示 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握它们之间的关系． 2．掌握过两点的直线的斜率计算公式，并会简单的应用． ●温故知新 旧知再现 1．在直角三角形中，当内角α为锐角时，sinα＝____，cosα＝______，tanα＝_____，其中x、y分别为角α的邻边、对边，r为斜边． －tanα 4．几个特殊角的三角函数值： tan30°＝______；tan45°＝_____；tan60°＝_______；tan120°＝__________；tan135°＝________； tan150°＝__________. 5．______点确定一条直线． 1 －1 两 新知导学 1．倾斜角 定义 当直线l与x轴相交时，取x轴作为基准，____轴正向与直线l向_____方向之间所成的角叫做直线l的倾斜角． 规定 当直线l与x轴平行或重合时，规定直线的倾斜角为__________. 记法 α x 上 0° 图示 范围 0°≤α180° 作用 (1) 用倾斜角表示平面直角坐标系内一条直线的__________ (2) 确定平面直角坐标系中一条直线位置的几何要素是：直线上的一个定点以及它的__________，二者缺一不可 倾斜程度 倾斜角 [破疑点]　理解倾斜角的概念时，要注意三个条件：①x轴正向；②直线向上的方向；③小于180°的非负角． 2．斜率(倾斜角为α) 定义 α≠90° 一条直线的倾斜角α的_________叫做这条直线的斜率 α＝90° 斜率不存在 记法 k，即k＝________ 范围 ________ 公式 经过两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)(x1≠x2)的直线的斜 率公式为k＝__________ 作用 用实数反映了平面直角坐标系内的直线的_________ 正切值 tanα R 倾斜程度 [破疑点]　①当倾斜角是90°时，直线的斜率不存在，并不是直线不存在，此时，直线垂直于x轴； ②所有的直线都有倾斜角，但不是所有的直线都有斜率； ③直线的斜率也反映直线相对于x轴的正方向的倾斜程度．当0°≤α90°时，斜率越大，直线的倾斜程度就越大；当90°α180°时，斜率越大，倾斜角也越大； ④k0?0°α90°；k＝0?α＝0°；k0?90°α180°；k不存在?α＝90°. ●自我检测 1．给出下列命题：①任何一条直线都有唯一的倾斜角；②一条直线的倾斜角可以为－30°；③