眉山市2011届二诊语文试题分析报告.docVIP

眉山市2011届二诊语文试题分析报告 眉山市高中2011级第二次诊断考试 语文科试题分析报告 李松 一、试题总体评价 试题主要体现了以下几个特点： 1.试题注重对学生基础知识与基本能力的考查，注意体现四川高考近年来所强调的地方特色。如语音试题选择的都是四川方言中容易误读的字，如聆怜、轴与躅、俊与隽、娲与蜗、隶与蒂等，这些读音在普通话中都是不相同，而在四川方言中却容易误读为相同。 2.试题在选材上注意体现地方性和时代性的特点。语言运用的考查的选材注意体现时代性这是高考试题中体现出的一个重要特点，这在本次试题中也得到了很好的体现。其意义是引导学生关注现实，在平常生活中学习语文，运用语文。如：词语考查中对打头阵甚至如出一辙从长计议等词语的考查，其语境都选择了以现实生活为背景。再如语病试题中分别出现了土地价格问题、日本福岛核泄漏问题、瘦肉精问题、最低工资增长的问题，这些问题都是当前的热点问题。语病的出处都是报刊中出现的，因此这样的试题极具有典型意义。 3.本次的语言表达试题注重考查了学生的抽象思维能力与形象表达能力之间的结合。如18题要求学生将形象的表达用哲理性的语言概括出来，将形象转变为抽象，同时复句的要求，体现了语言知识的具体运用；19题则考查了学生联想与想象能力，形象的表达能力；20题选取了2010年感动中国十大人物之首的钱伟长的事迹，要求学生拟写一则挽联，着重考查了学生对事迹的概括能力和对联的撰写。 4.试题继续体现高考重视教材的教学导向。近年来特别是2009年、2010年高考试题一直在引导我们在教学中应该重视教材，重视考查学生的迁移能力。本套试题在命题上同样体现了这一点。主要体现为：一是命题材料直接从教材中选取，如：想象描写的材料就直接出自于教材《长亭送别》中的诗句；二是命题材料从课外选取，而考查点则体现教材的教学重点，如文言文阅读中的实词、虚词的考查点均出自于教材。 5.作文命题体现了开放性与限制性相结合的特点，体现了很大的张力。本题是一个名词性的题目，这类试题可以考查学生不同的思维类型，也可以考查出不同的思维层次，可以写得很感性，也可以写得很理性。如全国卷的习惯、上海卷的他们。从写作对象来说，学生很熟悉；从对思维层级的考查来看，本题也很具特点，能很好地区分出不同层级的思维水平。从导向性看，本题引导学生思考身边熟悉的事物，思考身边自然与社会现象，要能从表层现象的背后思考背后的哲理。本题的切入点很多，可以直接写眼睛本身，如写一首幽怨的眼睛，在我们成长的背后有一双双渴盼的眼睛…；可以写在文学作品中读到过的各种眼睛，也可以写透过眼睛看到的世界，也可以从比喻的角度来写眼睛，如真实的新闻就是我们一双看世界的眼睛等；也可以写自己的思考：如黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明；还有春晚中一句经典的台词：眼睛是黑的，心是红的；眼睛变红了，心就黑了。这些都会给人很多的启示。从过去高考作文试题来看， 6.试卷长度稳定，难易基本适中。全卷字数在6500字左右，与近年四川高考语文试卷的长度基本保持一致。试题难度把握得较好，全卷21题中，难度0.8的试题占总分值的8%，难度0.7的试题占总分值的5.%，难度0.6的试题占总分值的11.3%，难度0.5的试题占总分值的15.3%，难度0.4的试题占总分值的13.3%，难度0.3的试题占总分值的2%。全卷难度0.62，标准差11.55，难易适中。 二、试题成绩统计分析 (一)全卷得分分析(见下表) 满分平均分最高分最低分及格人数及格率标准差 150.089.62123.01..56%11.39 分数段说明分数段人数分数段比率 0-10分分数段430.22% 10-20分分数段260.13% 20-30分分数段200.1% 30-40分分数段300.15% 40-50分分数段390.2% 50-60分分数段1030.52% 60-70分分数段4702.39% 70-80分分数段.2% 80-90分分数段.52% 90-100分分数段.89% 100-110分分数段.71% 110-120分分数段1870.95% 120-130分分数段20.01% (二)各小题得分分析(见下表) 题号总人数满分平均分最高分最低分标准差难度区分度 .02.143.00.01.360.710.469 .02.543.00.01.080.850.342 .01.213.00.01.470.40.288 .01.033.00.01.420.340.234 .01.873.00.01.450.620.426 .00.873.00.01.360.290.297 .02.343.00.01.240.780.345 .02.243.00.01.310.750.353 .01.943.00.01.430.650.508 .00.813