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《多读书 读好书》校本课程实施计划 课程名称：多读书 读好书 学习对象：6年级学生 学习时间：每周一课时，一学期共16课时 一、课程目标 （一）总目标 ： 课外阅读，重在“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”、“吸取人类优秀文化的营养”、“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面”（《标准》）。 （二）具体目标: 1．分享学生喜欢的书籍，交流自己在阅读中的好方法。 2．鼓励学生养成多读、多看、多思的良好的读书习惯。 3．通过活动促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 二、课程内容 1、参观学校图书室，了解图书室的布置，环境。 2、从书的封面、目录、扉页、出版日期、出版社、作者等方面具体地分析了解一本书。认真阅读课外读物。 3、介绍自己最喜欢的一本书。 4、摘抄阅读过程中积累到的好词佳句。 5、定期完成读书笔记，写出读书体会。 三、课程实施： 1、本课程以读促读、以说促读、以看促读、以写促读、以展示阅读成果促读、以生活情境促读。以一种外在的促读手段来激发学生的阅读热情。 2、本课程共16课时，安排每周一节课，以在教室活动为主。 四、推荐书目： 童话：《安徒生童话》、《格林童话》中外现当代童话等。 寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》中外古今寓言等。 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。 诗歌散文作品：中国优秀古诗词名家散文诗歌，如鲁迅《朝花夕拾》冰心《繁星·春水》等。 小说：《西游记》等四大名著，迪福《鲁滨逊漂流记》斯威夫特《格列佛游记》等。 科普读物：如《昆虫记》、《十万个为什么》等。 《多读书 读好书》校本课程实施方案 方法与途径： 1.制造阅读氛围 为了让学生产生强烈的读书意识和兴趣，要注意班级环境的布置，教室内除了张贴有关阅读的名言警句外，还应设立班级图书角，家庭小书橱,号召学生踊跃捐献图书，培养班级浓厚的读书氛围。 2.为了保证课题的扎实推进和有效实施，在课题研究实施过程中，将狠抓以下“五个落实”： 时间落实。要求对学生统一指导的时间和自由阅读的时间都要落到实处，每周开设1节课外阅读指导课(星期五下午课外活动)，指定一定量的时间为课外阅读活动时间。 活动落实。定期开展读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛、速读赛、读书笔记展评等活动。使课外阅读成为一种有组织的集体活动。 书源落实。在班里成立好书推荐站.鼓励学生捐一本，鼓励学生自主购买课外书。鼓励学生周末到书店看书。 指导落实。除经典古诗文，学生自由选择其它课外读物，也可以由教师结合课文推荐课外读物。在上好阅读指导课的同时，要指导学生搞好每周读书记载和自办报刊。 检查落实。对课外阅读要经常检查、督促、交流、评价。如通过随时个别询问、检查读书笔记、小组调查或“阅读汇报课”等形式进行检查反馈。对学生课外阅读的篇目、字数要经常统计，对阅读笔记要经常检查，督促学生形成习惯。要及时发现好的典型，组织交流，扩大影响。 课程评价： 星级评定：为了促使学生更好地参与到活动之中，设计一个“星级”评价汇总表。每次活动后，经过自评、小组（教师、家长）评议，会在评价汇总表中给组员画上“星”作为奖励。活动的每一个阶段、每一个环节的评价情况一目了然，时刻激发学生参与活动的积极性和主动性，努力争取得“星”。 课程展示： 组织阅读成果展示。为了提高学生阅读积极性，扩大阅读成果，防止学生放任自流，教师应组织开展丰富多彩的语文实践活动，来展示课外阅读的成果，让学生品尝成功的喜悦。如： 召开故事会，评选故事大王，举行阅读、朗读、演讲比赛。 召开读书汇报会和读书经验交流会。让学生用简明扼要的语言把自己近期的读物介绍给同学，还可复述或背诵部分精彩的片断。 举办读书笔记卡展览评比会，让学生观摩，并以投票方式评选出最佳读书笔记若干篇。 《多读书 读好书》 校本课程实施计划 翟 丽 红 回郭镇清西小学 《多读书 读好书》 校本课程实施方案 翟 丽 红 回郭镇清西小学