中班数学活动 乱七八糟的魔女之城教案.docxVIP

中班数学活动《乱七八糟的魔女之城》 活动目标： 借助绘本故事，探索发现故事中隐藏的排序规律。 知道多种规律模式，尝试自主按规律排序。 活动准备： 多媒体课件。 2.三座桥，星星、月亮和云朵的图形卡片。 3.项链：规律卡、四种颜色的串珠、串绳；发箍：规律卡、四个发箍、三种图形卡片；美甲：三种颜色的蜡笔、画有指甲的涂色纸。 活动过程： 谈话观察，引出主题。 在阳光灿烂的南国里住着一位坚强的公主，她要去一个地方救出王子，这是一个怎样的地方？（乱七八糟的魔女之城） 前往魔女之城，发现规律排序 发现规律：彩色小路。 遇到岔口，进行猜测。 公主来到通往魔女之城的小路，小路上有很多岔口，幼儿讨论究竟走哪一条。 根据提示，发现规律。 使用魔术水出现颜色提示：粉色、蓝色、白色，发现颜色中的规律。 师：原来这条通往魔术之城的路就是以粉色、蓝色、白色三种颜色不断重复出现铺成的路。 小结：到达魔女之城前所经过的每一个地方都是有规律的，只要按照规律就能顺利通过。 感知规律：修桥。 来到鳄鱼池，初步感知。 三座桥都能走吗？桥上缺少了什么？ 观察1号桥，发现桥上的秘密。 桥上看到了什么？（颜色、图形）缺了几块？（两块)怎么补上，让它变成有规律地完整的桥？（发现以星星、月亮、月亮三种图形为一组不断重复排列的规律) 3.幼儿分组根据三座桥上的规律将缺少的部分进行填充完整。 三、幼儿分组操作，自主按规律排序 公主顺利到达魔女之城，原来这是一个爱漂亮的魔女，要救出王子，需要幼儿按照规律进行串项链、做发箍和美甲。 观察操作材料——规律卡 知道根据箭头从左往右看规律卡，感知规律卡中的排列规律。 幼儿操作，教师指导 幼儿自主选择操作材料进行操作（串项链、做发箍、美甲） 根据规律卡的提示，进行有规律的串项链、做发箍。 美甲组的幼儿根据自己的意愿创造规律进行涂色。 展示交流 教师将幼儿的规律卡和作品进行呈现，请个别幼儿说一说是根据什么规律进行制作的。