中班科学《想站起来的小纸片》（科学探究）修改版.docxVIP

教学活动设计 中班科学活动：《想站起来的小纸片》（科学探究） 执教教师：龙久琴 一、设计意图： 在冬天这个干燥的季节里，用塑料梳子给孩子梳头发时头发会一根根竖起来；孩子手拉手时会被静电电到；晚上脱毛衣时会听见噼噼啪啪的声音和看见点点火花，孩子们对这个现象很好奇。《纲要》中指出，科学教育应联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象；《指南》中科学领域的目标指出能感知和发现简单的物理现象，如物体形态或位置变化等。本次活动旨在让幼儿通过观察、动手操作、验证的方式探索出静电的相关知识。 二、活动目标： 1.在探索小纸片站起来的过程中，感知摩擦能产生静电吸附细小物体的科学现象。 2.对生活中有趣的现象产生好奇，乐意用不同的材料进行探索。 三、活动重难点：感知摩擦能产生静电吸附细小物体的科学现象。 四、活动准备： 1.经验准备：在日常生活中，已感受到静电现象。 2.物质准备：小纸片、盘子、记录笔、记录表、塑料梳子、塑料尺子、竹筷子、不锈钢调羹。 五、活动过程： （一）导入部分：用静电视频导入主题，引发幼儿兴趣。 1.在幼儿观看视频之前，先提出问题，让幼儿带着问题去观看视频。 2.视频结束后，请幼儿说说看到了什么，猜一猜为什么会产生这种现象。 （二）基本部分 1.出示小纸片、盘子、记录笔、记录表、塑料梳子、塑料尺子、竹筷子、不锈钢调羹，让幼儿动手操作，看看幼儿的猜想是否正确。 2.在幼儿操作之前，交代使用材料的规则。 3.巡回观察幼儿的操作，并适时给予指导。 4.操作完成后，请幼儿说一说他们的发现。如果结果存在较大争议，就再次请幼儿针对存在争议的地方进行再实践、再探索。 5.幼儿再一次探索完成后，同伴之间互相分享成果。 （三）结束部分 1.小结：有的物体经过摩擦后就会产生静电，而静电可以把细小的物体吸附起来，这就是为什么小纸片会站起来的原因。 2.引导幼儿联系生活，谈谈如何防止静电对我们带来的影响。 3.观看如何防止静电的视频。 六、活动延伸： 提供更多的材料投放在科学区，让幼儿自由探索发现更多产生静电的物体材料。 附：