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信息技术与小学数学相融合的策略解析 　　摘 要：通过将信息技术和小学数学教学的整合过程以及整合结果来看，信息技术的应用能有效的提高学生学习的积极性，增加学生对数学学习的兴趣，有利于学生成绩的提高。通过对整合发展中遇到的问题进行有效分析，并采取相应的解决策略，从而有效的提高数学课堂教学的效率和学生的学习能力，促进学生的全面发展。 　　关键词：信息技术 小学数学 融合策略 　　一、信息技术在小学数学教学中的作用 　　1.提升兴趣，增加学习乐趣 　　数学是一门比较抽象的学科，在学习过程中需要发散思维进行探究，但是由于其逻辑性较强和抽象的特点，促使小学生对于数学学习失去兴趣，不乐意学习。充分利用信息技术在小学数学教学中的作用，可以提高学生的学习兴趣，增强学习乐趣。比如在教学过程中通过多媒体演示，给学生展示形象生动的教学内容，充分调动学生的各个感官进行学习，极大增强学习效果。[1] 　　2.创设情景，增强学习氛围 　　信息技术在小学数学教学中发挥作用主要是把现代化技术带入到数学教学中，在应试教育的大背景下，小学数学教学一直以学生成绩的提升作为主要目标，由此常常出现学生数学分数很高，但是在现实生活中运用不够的现象。通过信息技术，可以创设一定的学习情境，增强数学学习的氛围，满足学生的学习需求。比如在教学过程中，通过多媒体信息技术，让学习的内容可以更具体更形象，让学生更好地联系生活实际进行学习。[2] 　　3.教学改变，提高学习效率 　　传统的教学模式形成了一种老师在课堂上讲授，学生被动学习的现象，这极大阻碍了教学任务的进程。小学数学主要培养学生的逻辑思辨能力和创新能力，因此需要小学生在数学学习中占据主动位置。在教学过程中，利用信息技术在小学数学中的运用，可以很好提高学生的学习效率。比如，引导学生利用多媒体查阅相关数学资料，并且在课堂上进行沟通交流，让学生可以积极主动进行很好地准备。通过信息技术可以变学生被动学习为主动学习，积极寻找自身不足，提高学习效率。[3] 　　4.信息整合，提高创新学习 　　小学数学的?W习对于创新能力的培养具有十分重要的作用，通过信息技术让课堂上的现代化气息浓厚，增强学生对于科学和未来的想象力。通过信息技术的各种教学方式和手段，对信息知识进行整合满足学生的学习欲望和对于未知的幻想，从而提高学生的创新能力。 　　二、促进小学数学教育与信息技术有效整合的策略 　　1.提升师生的整体素质 　　将信息技术整合到小学数学的教育之中，首先要提高师生的整体素质，对老师们进行信息技术的教学和培训工作，促进老师对信息技术应用方法的掌握，以便在实际的课堂教学中可以灵活运用。帮助学生树立正确的学习思维，让学生积极的投入到课堂学习中来。老师可以针对教学内容设计PPT课件，同时结合影音工具的应用，优化课堂结构，促进学生学习兴趣以及学习能力的提升。此外，老师在课堂作业的布置时也应适当的运用信息技术，平时通过QQ、微信等方式帮助学生解答问题，通过课下的交流增进师生之间的感情，以促进老师对学生的性格特点以及学习情况的了解。老师还可以组建微信群，和学生的家长进行及时的交流，把学生的作业发到微信群里，让家长帮助和监督学生良好的完成作业，还可以和家长及时的交流学生的在校学习情况和在家情况，使老师对学生的了解更为充分，帮助老师更好的开展教学活动。 　　2.培养学生的学习兴趣 　　在将信息技术应用于数学教学过程中，首先需要摆脱传统教学观念的束缚，在教学过程中勇于创新，合理的运用信息技术改变现有的教学模式，充分的利用多媒体等手段调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。通过信息技术的应用和同学进行有效交流，可以有效的避免面对面交流的压迫性，促进学生对老师敞开心扉，倾诉心中所想，有利于良好师生关系的建立。同时也有助于老师对学生学习状况进行了解，从而对自己的教学方案、课程设计进行适时的调整。以便在教学中融入学生感兴趣的成分，提升学生的学习热情。比如，利用信息技术体现数学教学的趣味性，在课程设计中将书上的知识以图形、动画的方式呈现出来，或者将教学内容转变为教学游戏，通过多媒体播放影音，提升学生们的参与意识，加深学生们对数学知识的理解认识。尤其是对低年级的学生，可以有效的降低他们学习数学知识的难度，同时解决了理论知识的枯燥性问题，利于他们对知识的学习。此外，老师还可以将学生进行合理的分组，在小组合作和课堂讨论中激发学生们的数学思维，促进学生学习能力的提升，有效锻炼的学生们的合作意识和合作能力，从而提高学生的综合能力。[4] 　　3.将信息技术与实践活动相结合 　　数学知识的学习还必须以实践为依附，决不能让数学脱离实践，让学生认为数学学习是为了考试。因此，将信息技术引入数学教学，加强学生对数学知识实践运用能力的培养。运用信息技术，引