工资式德育考核对培养中职生职业素养有效性行动研究.docVIP

工资式德育考核对培养中职生职业素养有效性行动研究 　　一、“工资式”德育考核提出的背景 　　企业是我们的学生最终要走向的地方，所以企业对他们的评价可以作为我们培养中职生的一个导向指标。企业需要什么样的中职生呢？或者期望他们能达到什么样的职业素质要求呢？很多企业用人持的是：“有德有才要重用，有德无才可以用，有才无德不敢用，无德无才不能用”的观念。近年来，经常听到企业反馈我们的中职生有的工作很随意，有事不来上班也不请假，有时顶撞领导，不服从工作安排等行为。不禁令人思考，中职生的职业素养是怎么了？如何才能让这些中职生员工在学校时就可以有在企业工作的觉悟，而不是到社会上到处碰壁才知道要怎么做？ 　　因此，我觉得在学校的教学活动中，更应该注重培养学生良好的职业习惯和素养，先学会做一个有职业素养的“职业人”。 中国知网CNI（I）将职业素养定义为：职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。其中有三大核心：职业信念、职业知识技能、职业行为习惯。本文通过对会计班进行“工资式”德育考核来重点阐述学生职业行为习惯的培养，以提高学生的综合职业素养。 　　二、“工资式”德育考核的具体实施过程 　　1.创设仿公司式的班级文化氛围 　　在企业中，随处可见“诚信、踏实、优质、一流！”“今天不努力工作，明天努力找工