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三个倡导视域下湖南省高校思想政治工作机制创新研究 　　摘 要：“三个倡导”确立了新时期高校思想政治教育的工作目标，为高校思想政治工作机制创新指明方向。本文通过对湖南省高校思想政治工作的现状分析，肯定了湖南省高校思想政治工作所取得的成绩，也指出了在思想政治工作创新中存在的诸多问题，并提出了以下创新点：理论课堂建设、实践活动的开展、建立辅导员、班主任、思想政治课教师的合作体系，并在强化教育主体价值，建立健全绩效评价机制几个方面提出合理化建议。 　　关键词：三个倡导 湖南省高校 思想政治工作机制 　　 ★基金项目：国家社会科学基金项目“‘三个倡导’视域下高校思想政治工作机制创新研究”（13BKS080） 　　 　　 随着高校体制的革新和发展，旧的思想政治工作机制已不能去衡量所有高校的思想政治工作机制的发展情况，高校思想政治工作机制面临着改革创新的发展阶段。从总体上看，大学生的思想政治水平是健康积极向上的，但是随着经济全球化的发展、多元文化的交融和冲击、信息和网络技术的发展，使得一些大学生思想政治素质出现不良倾向，例如政治信仰缺失、责任意识淡薄、“拜金主义”以及艰苦奋斗精神的淡化等等。高校思想政治工作机制的创新，有利于在新形势下培养出社会主义信仰坚定的高素质人才。湖南省高校数量多且层次分布较为广泛，所以其高校的思想政治工作机制在新的历史时期面临着很大的挑战。本文从“三个倡导”理念出发，对湖南省高校进行思想政治工作机制进行改革创新研究。 　　 一、湖南省高校思想政治工作机制现状分析 　　 目前湖南省共113所高校，其中本科院校有31所，独立学院15所，高职专科院校67所。根据对113所高校官网中可查的院系与教学机构设置进行统计，113所高校思想政治教育工作开展的本科院校主要依靠马克思主义学院，专科院校依靠其公共基础部，各院与各部下辖思想政治各学科教研室进行日常教学与研究，教研室一般为马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、形势与政策、思想道德修养与法律基础教研室。[1] 　　 社会实践活动是高校思想政治工作的重要组成部分，湖南省高校中思想政治工作实践活动主要划分为以下类型：军事训练、学习先进活动、学习会议精神活动、志愿服务活动、勤工助学活动、社会观察和调查、就业创业见习等。[2] 　　 二、湖南省高校思想政治工作机制优势及困境 　　（一）湖南省高校思想政治工作机制的突出优势 　　 湖南省根据新时期时代赋予的历史使命与现实条件，及时对现有的思想政治工作主题与体制，进行了与时俱进的优化与革新，总结与分析其在开展思想政治工作过程中的优势与困境，不断推进大学生思想政治工作的成效。 　　 1.湖南高校注重课余政治学习课程的开展 　　 湖南省很多高校都有政治学习的课程，一些学校设置有专门的研究和宣传马克思主义的“红色理论”社团组织。如，“马克思主义中国化理论学习研究会”是由中南大学党委领导并由校团委直接指导，面向在校大学生的学习、研究、宣传以及实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、党的“三个代表”重要思想，学习贯彻“科学发展观”来指导大学生暑期社会实践活动的社团，具有学术类、实践性。[3] 　　 2.湖南各高校纷纷设立思想政治教育类专门微博 　　 除了学校官方微博和职能部门官方微博兼具思想政治教育的功能外，湖南高校纷纷设立了思想政治教育专门微博。这些微博都以思想政治教育为目的，但定位略有不同。如中南大学马列网，由该校学生工作部主办，是网络德育网站官方微博，宣扬马列主义的德育微博。湖南大学子言心语网由该校心理健康教育中心主办，主要针对大学生心理健康教育。 　　 （二）湖南高校思想政治教育教学中突出存在的问题 　　 从目前湖南高校思想政治教育现状看，突出存在以下两个方面的问题： 　　 一方面，部分湖南高校思想政治教学过程与实践结合不够充分。 　　 高校的思想政治教育仍没有彻底摆脱应试教育，教学方法陈旧，不能满足新时期大学生的思想政治诉求。传统的思想政治理论课教学通过相关考试成绩来衡量大学生对于思想政治学习的成效，进而达到教育目的。然而，这种从理论到理论的教学方式和考试方式往往导致的是学生在课堂上难以理解讲课内容，而在考试前进行死记硬背课本上的晦涩抽象的概念达到应付考试的目的。教育方式的不当使得思想政治理论课的内容仍然停留在书本上，与实践脱离;而对学生而言提高的仅仅是理论知识水平，而未能充分理解并融会贯通到自己的学习、生活、工作当中，不能有效地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，建立崇高的信仰，严重降低和弱化了思想政治理论课教育的实效性。[5] 　　 另一方面，部分湖南高校辅导员、班主任、思想政治课教师的合作沟通较少。 　　 当前的思想政治课教育领域的现状是辅导