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体育教育专业学生实践能力培养途径的思考 　　摘要：信阳师范学院体育学院自2005年以来，连续7年在学生中开展学生基本功大赛，评选表彰技能之星，逐步形成了：“以学生为中心、教师为主导，课内外一体化的学生实践能力培养模式”。并取得了显著成效。本文对这一模式进行了详细解读和，期待为同仁提供参考。 　　关键词： 体育教育专业学生实践能力基本功大赛 　　Abstract: Since 2005, Physical Education institute of Xinyang Normal University has developed basic skills contest for students for seven consecutive years to vote and honor the excellent players, resulting in the students’ practical ability cultivation mode with student-centering, teacher-leading and integration of class interior and exterior, and achieving a significant success. A detailed interpretation of this mode will be introduced in this paper, providing reference for colleagues. 　　Key words: Physical Education Majors; practical ability; basic skills contest 　　中图分类号：C40 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012） 　　一、体育学院学生基本功大赛概况 　　信阳师范学院体育学院举办学生基本功大赛，旨在拓宽学生的实践能力培养途径，促进专业学习，做到教学相长。通过组织基本功大赛，在学生中营造比学习、比技术、比综合素质的良好氛围，培育优良学风，调动学生学习的积极性和主动性，提高专业技术水平，打好扎实的专业理论基础，拓展综合素质。 　　 （一）基本功大赛项目简介 　　体育学院自2005年开始举办学生基本功大赛以来，经过不断的探索和实践，从单一的篮球基本功大赛，发展到篮球、乒乓球、排球、足球、羽毛球、体操、田径，教师教育技能大赛等多个项目。目前已成功举办7届，并评选出了五届“技能之星”。 　　篮球基本功大赛共设置个人技能、团体技能及表演赛。个人技能比赛分为组合运球技术、一分钟跳投、综合技巧三项比赛。其中，三分球大战是篮球基本功大赛中具有挑战性和颇受学生欢迎的比赛项目。 　　乒乓球基本功大赛分为个人技能和单打两个大项。个人技能包括推挡、攻球、左推右攻3项。 　　排球基本功大赛分为个人项目和团体比赛，其中个人项目分为定向打击、彩云追月和拯救者行动3项。 　　足球基本功大赛分为个人技能赛和花样颠球表演赛两个环节，而个人技能赛也分为颠球、绕障碍射门、踢准、踢远4项。 　　羽毛球基本功比赛分为个人技能赛和单打比赛。个人技能赛包括发球技术、网前技术、后场技术和综合技术运用四项。 　　体操基本功大赛从实战出发，分为个人技巧、队列队形变换和广播操3个环节。滚翻、倒立、空翻等个人技巧动作，重点考察选手身体柔韧性；一列横队变两列、三列横队及还原、两列横队变四列横队及还原等队列队形变换，着重考察学生教育教学功底；自创广播操，主要考察学生的创新能力。 　　田径基本功大赛依照校田径运动会项目，随学校当年春季田径运动会一并进行。 　　教师教育技能比赛由说课和教学技能展示两部分构成，说课比赛的课题，在临赛前一天在新课标要求的内容中，由学生抽签确定。说课内容包括说教学内容、说教学手段与方法、说学法、说教学过程等。说课结束后，学生根据自己的说课内容进行相应的教学技能展示。 　　 （二）基本功大赛的组织实施 　　比赛的组织采用学院主办、老师指导、班级或者相应协会承办的形式进行，每学年举办一届，每届举办1-7项比赛，每项比赛由学院指定指导老师，由指导老师结合实际情况指定相应协会或者班级承办比赛，指导承办协会或者班级制定《体育学院第X届学生基本功大赛XXX比赛方案》，并负责比赛的组织和裁判工作。 　　学生每参加一个项目的比赛或每参加一个项目的组织工作，在其个人学年综合测评成绩上加上0.5分，最多加1.5分；对各单项比赛，按照比赛人数的5%、10%、15%确定一、二、三等奖若干名给予精神和物质奖励，同时再奖励综合测评0.5分、0.3分、0.1分；按照裁判员总数的5%确定优秀裁判员若干名给予精神和物质奖励