“以学生为中心”在专业学位案例教学中的障碍与路径探析.docVIP

“以学生为中心”在专业学位案例教学中的障碍与路径探析 　　摘 要： “以学生为中心”是专业学位教育的重要特征和基本要求，在专业学位培养的各环节加以体现，案例教学作为专业学位最重要的教学方法，其理念应贯穿教学全过程。本文分析了专业学位案例教学贯彻“以学生为中心”存在的障碍因素，探讨在案例教学贯彻落实“以学生为中心”的实现路径。 　　关键词： 专业学位 以学生为中心 案例教学 　　引言 　　“十二五”期间我国专业学位得到飞跃式发展，新增专业学位授权点1398个，2015年底全国专业学位研究生种类增加到39种，占全国研究生招生计划的50%以上，专业学位在我国研究生教育已占据半壁江山。 　　一、问题的提出 　　1.什么是案例教学 　　案例教学是由美国哈佛法学院前院长克里斯托佛?哥伦布?兰代尔提出的一种以案例为基础的教学法，主要是教师将来源于现实生活中的事例或对事例进行改编润色后形成的模拟事例，让学员能够通过一定程度的“移情”进入案例情境，通过比较系统的分析、讨论、归纳、思考共同研讨的一种教学方法。 　　2.为什么在案例教学中要坚持“以学生为中心” 　　案例教学起源于1908年的美国哈佛商学院，百余年来案例教学法被世界上多数国家接受。联合国教科文组织曾对课堂讲授、案例研究、研讨会等九种教学方法进行研究，分别在知识传授、分析力培养、态度转变、提高人际技巧、接受度和知识保留力