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河北谷峰 联想、修辞、句式 作文基本技法训练系列 联想、修辞、句式 河北谷峰 抒情的作用在于通过抒发情感来激发读者感情上的共鸣，以情感人。议论的作用在于适时地表明自己的观点或喜好，更好地突出和深化主题。抒情与议论往往结合运用，以我中有你，你中有我的呈现方式加大了情感的容量。擅长抒情议论者，会把普通的汉字变成珍珠，一颗颗排列，既具光泽与韵味，又不乏优雅与气派。 精彩品读 穿风衣的日子(外一篇) 台湾张晓风 每次穿上风衣，我就莫名其妙的异样起来，不知为什么，尤其刚扣好腰带的时候，我在错觉上总怀疑自己就要出发去流浪。 穿上风衣，只觉风雨在前路飘摇，小巷外有万里未知的路在等着，我有着一蓑烟雨任平生的莽莽情怀。 穿风衣的日子是该起风的，不管是初来乍到还不惯于温柔的春风，或是绿色退潮后寒意陡起的秋风。风在云端叫你，风透过千柯万叶以苍凉的颤音叫你，穿风衣的日子总无端地令人凄凉--但也因而无端地令人雄壮： 穿了风衣，好像就该有个故事要起头了。 必然有风在江南，吹绿了两岸，两岸的杨柳帷幕… 必然有风在塞北，拨开野草，让你惊见大漠的牛羊… 必然有风像旧戏中的流云彩带，圆转柔和地圈住一千一百万平方公里的海棠残叶。 必然有风像歌，像笛，一夜之间遍洛城。 曾翻阅汉高祖的白云的，曾翻阅唐玄宗的牡丹的，曾翻阅陆放翁的大散关的，那风，今天也翻阅你满额的青发，而你着一袭风衣，走在千古的风里。 风是不是天地的长喟?风是不是大块血气涌腾之际搅起的不安? 风鼓起风衣的大翻领，风吹起风衣的下摆，刷刷地打我的腿。我瞿然四顾，人生是这样的辽阔，我觉得有无限渺远的天涯在等 羊毛围巾 所有的巾都是温柔的，像汗巾、丝巾和羊毛围巾。 巾不用剪裁，巾没有形象，巾甚至没有尺码，巾是一种温柔得不会坚持自我形象的东西，它被捏在手里，包在头上、或绕在脖子上，巾是如此轻柔温暖，令人心疼。 巾也总是美丽的，那种母性的美丽，或抽纱或绣花，或泥金或描银，或是织棉，或是钩纱，巾总是美得那么细腻娴雅。 我有一条浅褐色的马海羊毛围巾，是新春去了壳的大麦仁的颜色，错觉上几乎嗅得到鼓皮的干香。 即使在不怎么冷的日子，我也喜欢围上它，它是一条不起眼的围巾，但它的抚触轻暖，有如南风中的琴弦，把世界遗留在恻恻轻寒中，我的项间自有一圈暖意。 忽有一天，我在惯行的山径上走，满山的芦苇柔软地舒开，怎样的年年苇色啊！这才发现芦苇和我的羊毛围巾有着相同的色调和触觉，秋山寂清，秋容空寥，秋天也正自搭着一条苇巾吧，从山巅绕到低谷，从低谷拖到水湄，一条古旧温婉的围巾啊！ 以你的两臂合抱我，我的围巾，在更冷的日子你将护住我的两耳焐着我的发，你照着我的形象而委曲地重叠你自己，从左侧环护我，从右侧萦绕我，你是柔韧而忠心的护城河，你在我的坚强梗硬里纵容我，让我也有小小的柔弱，小小的无依，甚至小小的撒娇作痴，你在我意气风发飘然上举几乎要破躯而去的时候，静静地伸手挽住我，使我忽然意味到人间的温情，你使我怦然间软化下来，死心踏地留在人间。如山，留在茫茫扑扑的芦苇里。 巾真的是温柔的，人间所有的巾，以我的那一条。 而这个世界是越来越容不下温柔和美丽了，罗勃泰勒死了，史都华格兰杰老了，费雯丽消失了，取代的查理士布朗逊，是00七，是冷硬的珍芳达和费唐娜薇。 惟有围巾仍旧维持着一份古典的温柔，一份美。 技法借鉴 关于抒情与议论的技巧，我认为，应该在联想生发、巧用修辞和灵活变换句式上下点功夫。 联想生发：作家往往依托联想来生发情感和议论。比如，风衣本是平常衣物，但是张晓风却由风衣联想到风雨在前路飘摇，小巷外有万里未知的路在等着，以及一缕烟雨任平生的莽莽情怀。还联想到两岸的杨柳帷幕、大漠的牛羊、海棠残叶等等。在联想中，作者所抒发的那种令人感到陌生却优雅、大气的情怀，竟是那样的独特而富有魅力，由不得你不拍案叫绝。再如，羊毛围巾更是平常，然而张晓风却是一个智慧的寻诗人，她由围巾联想到秋天的芦苇也是一条古旧温婉的围巾。这联想岂不更加的神奇?简直如诗如歌了。抒情中适时添加上少而精当的议论点缀其间，亦能突出和深化主题。如所有的巾都是温柔的、巾也总是美丽的，那种母性的美丽。这些抒情或议论性文字真的是在联想的羽翼下生了翅膀，在情感的渲染中发了光泽啊。 巧用修辞：联想生发是基础，巧用修辞则能使语言在富有光泽、韵味同时，更能添加优雅与气派，更能加大情感的容量。比如《穿风衣的日子》里作者连续化用了王安石《泊船瓜洲》中的春风又绿江南岸，北朝民歌《敕勒歌》中的天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，李白《春夜洛城闻笛》中的谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。这样词句充满了文化底蕴，言简意丰，饱含了更多的情感。再如《羊毛围巾》中你照着我的形象而委曲地重叠你自己、你是柔韧而忠心的护城河、你在我的坚强梗硬里纵容我，作者或比喻或拟人，你说，这语言之美又何止是形象生动一词能概括的。再如巾也总是美丽