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于漪们那一代语文教改探索 　　借用时尚朋友们的话语称于漪等前辈语文教育大家为“于漪们”和“那一代”。所谓“于漪们”是指上个世纪80年代享誉国内的语文教育大家，包括于漪、钱梦龙、洪宗礼、魏书生、欧阳代娜、张孝纯、宁鸿彬、洪镇涛、朱绍禹、刘国正、顾黄初等大家；所谓“那一代”是指成名于上个世纪80年代至今仍在影响中国语文教育的大家。众所周知，时代变革造就了“于漪们”“那一代”，“于漪们”“那一代”又用自己的创造推动了三十年的中国语文教育变革。在语文新课程改革发展的重要时期，回顾“于漪们”“那一代”的教改探索历程，清思其历史意义，反思其当代启示，也许对今天的语文课程改革、对“这一代”语文教育工作者的成长将有着积极意义。 　　 　　一、时代造就了“于漪们”“那一代” 　　 　　在中国当代三十年语文教育发展史上，有几个重要的时期令人回味。第一个阶段（1978―1988），是创造的语文教学范式的时期；第二个阶段（1988―2001），是语文教改冷思考时期；第三个阶段（2001―今），是语文新课程改革时期。而在这几个重要时期，语文大家们不辱使命，肩负了时代的重任。回顾“于漪们”“那一代”生活的时代，对我们认识语文大家将会有积极的帮助。 　　1.面对“禁锢”的语文，“于漪们”“那一代”如何选择？ 　　1976年，粉碎了“四人帮”，结束了长达10年的“文革”浩劫。但是10年“文革”留给我们的“思想枷锁”依然禁锢着语文教育：“十七年”的语文教育是“黑线专政”，知识分子是“臭老九”“资产阶级知识分子”。“以阶级斗争为纲”是当时社会的中心工作，“知识越多越反动”是当时社会主流的价值观。 　　在政治压倒一切的时代，“两个凡是”是判断是非的标准。1977年8月8日，邓小平指出：“对全国教育战线十七年的工作怎样估计？我看，主导方面是红线。”{1}1977年9月，邓小平再次指出：“‘两个估计’是不符合实际的。怎么把几百万、上千万知识分子一棍子打死了呢？我们现在的人才，大部分还不是十七年培养出来的？”{2} 1977年底，邓小平主持恢复了高考招生制度。1978年4月22日，邓小平指出：“列宁多次强调：工人一分钟也不会忘记自己需要知识的力量。没有知识，工人就无法自卫；有了知识，工人就有了力量。这个真理在今天更加显出它的重要性。”{3}1978年5月11日，《实践是检验真理的唯一标准》发表。一次思想大解放运动拉开了帷幕。1978年，十一届三中全会明确提出把工作重点转移到“社会主义现代化建设”上来，教师是工人阶级一部分。中央的决定打碎了长期禁锢教师的枷锁，教师终于可以轻装上阵参加社会主义现代化建设工作。 　　恢复高考制度极大地改变了中国青少年的精神状态，激发了亿万青少年学习文化知识的热情。广大教师有了用武之地，中国的教育焕发了活力。中国要实现现代化，现代化需要人才，教育要为现代化培养人才，这就是时代赋予教育的责任。“知识就是力量”成了全社会的信念。“于漪们”“那一代”在这种形势下，毅然挑起了时代的重任，快出人才、多出人才、出好人才就成了每一位教师的信念，让学生学习真正的语文就成了“于漪们”“那一代”的自觉追求,按照语文规律实施语文教育就是“于漪们”“那一代”的必然选择。 　　2.面对“三无”语文，“于漪们”“那一代”如何选择？ 　　所谓“三无”的语文，是指无语文教学大纲、无语文教材、无语文课程。十年“文革”浩劫，文化遭到了破坏，教育遭到了破坏，语文教育遭到了破坏。 　　大家知道，经过1959―1962年的“文道”之争，1963年语文教育工作者制定了较为科学的语文教学大纲，可以说这是一份较好的遵循语文教学规律的大纲。但是当人们准备实施这个大纲时，文化大革命开始了。“停课闹革命”，革命成了语文教育的主题。背诵“红宝书”，写大字报，开批斗会，就成了语文教育的全部。翻阅当代语文教育史，我们会发现1963―1976年出现了语文大纲断档。1978年，人民教育出版社组织了全国的学者专家开始制定语文教学大纲，谋划着中国的语文教育变革。 　　语文教材是学生学习语文的凭借，但是1977、1978年的语文教育，人们很难找到有用的语文教材。文革前的语文教材被烧了，大量的文学作品被烧了，人们可读的只有革命的书籍。没有语文教材，如何实施语文教学？还是人民教育出版社率先行动，为中小学生奉献了高质量的语文教材，这些教材凝聚了刘国正、顾黄初、于漪、钱梦龙、欧阳代娜等学者的智慧与心血。 　　语文课程是实施语文教育的主战场，语文教师借助教材开展学习语文活动，达到教书育人之目的。但是当时没有严格意义上的语文课，于漪老师回忆当年只有“政文”课，自己与学生一起学习“革命样板戏”。我是一位“文革”亲历者，自小学二年级以后就没有真正学习过语文，老师与学生一起读“老三篇”、一起写大字报。