以学生为中心的教学创新879汇总882.pptVIP

二、面向全体学生的教学目标 衡量试点的价值，有三条标准： 1.旨在探索有普及意义的经验； 2.培养拔尖人才，让优生脱颖而出； 3.另找资源，不得占用其他学生的资源 * fhfgh 二、面向全体学生的教学目标 以学生为中心的教学目标建设应遵循以下原则： 第一，适应社会需求，体现学生意愿 第二，过程上可监控，结果上可评价 过于豪华的目标往往是非教育性的，它通常面向少数尖子学生，而且兑现的几率很低。 所以，目标建设必须按类分解，逐层细化，控制到到教学的每个环节，最后与评价标准接轨。这就意味着目标建设本身就是一个系统工程，参与者不仅有教学管理部门，而且包括教师和学生，某些专业（如工程专业）的参与者还包括相关行业的中介机构和管理部门。 * fhfgh 二、面向全体学生的教学目标 一个前瞻性的目标分类的例子：美国工程与技术鉴定委员会（Accreditation Board for Engineering and Technology，ABET）的能力分类（即著名的ABET十一条）： 1.能对数学、科学和工程的知识加以应用 2.能设计和实施一个实验，并能分析和解释数据 3.能设计一个系统、元部件或程序并达到预期要求 4.能在多学科的团队中发挥作用 5.能识别、提出并解决工程问题 6.能理解社会责任和职业伦理 7.能有效