创校园网球特色 育德体兼备少年实践研究.docVIP

创校园网球特色 育德体兼备少年实践研究 　　香洲区第六小学在上级领导的亲切关怀下，秉承“立德树人，立志成才、厚德善教，修业明礼”的校训校风，力求从办学目标和方向上求突破、创特色，从网球运动文化中汲取养分，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，促进学生的综合技能和人文素养的全面发展，实施“为教师发展铺路，为学生成才奠基”的育人思路，带领广大师生积极尝试创建网球特色学校。 　　一、校园网球特色创建背景与实际意义 　　珠海市香洲区第六小学位于风景秀丽的板樟山下，学校创办于1988年，占地面积17800平方米，现有26个教学班，校园环境优美整洁，自然景观布局优美别致，场馆设备完善（其中有灯光网球场1个，室内网球练习场3个，篮球场2个，200米田径跑道1个），是一所富有活力的现代规范化学校。网球是一项优美而激烈的体育运动，除此之外，网球还具有育体、进德、益智、促美等作用。其中，网球礼仪的核心是尊重，具有很好的德育教育价值。有助于小学生规范行为习惯的养成，掌握科学合理的网球运动技术，塑造优美的身体形态。因此，结合本校实际，将引入校园网球运动具有十分必要的实际意义。 　　（一）网球有利于打造和谐、活力、文明、快乐校园 　　和谐校园建设的宗旨，是为学生的成长发展提供最适宜的土壤。网球作为一种全员性具有活力的体育活动形式，它丰富的内涵体现着学生阳光自信、积极向上、拼搏进取的优秀品质，对于和谐、活力、文明、快乐校园的打造具有非常重要的促进作用。网球进校园能使我校师生通过从事网球练习和比赛，锻炼身体、休闲娱乐、陶冶情操、提高自身修养和品味。同时，与世界运动接轨拓宽师生视野，开拓师生思维，增强师生健康指数与幸福指数，对我校的校园文化也将是一次重要的提升。 　　（二）网球有利于提高学校的“双康”建设 　　“双康”校园建设一直以来是我校打造特色学校的办学目标――身体健康、心理健康。为了打造一个身心健康的和谐校园，在网球特色活动中将德育与体育融为一体，使网球运动成为规范小学生行为习惯教育的一个有效载体。网球也可以说是一种智力对抗活动，需要参与者精力高度集中，每球必争。网球运动独特的教育价值，也为德育在各个学科中渗透提供了一个很好的切入点，各学科相辅相成，共同发展。因此，经常参加网球运动有助于锻炼意志，培养自信和临危不惧等优良心理素质。 　　（三）网球有利于促进小学生综合素养的提升 　　研习网球运动技术，可以培养学生集体荣誉感和强烈的自信心。网球作为一种重要的健身手段，它能有效增进人们的身心健康，发展智力，培养坚韧的意志品质。由于网球以其健康、高雅、时尚、文明的独特魅力，可以满足不同层次的学生需求，学生在练习时可以尝试按照自己的方式去探究，有控制感的学习更有自主性。 　　二、校园网球特色创建过程 　　（一）养成良好习惯，共创文明校园，建设网球校园文化 　　1. 开展“一技强身 勇攀高峰”德育系列活动 　　在网球运动研究实施阶段，我们深入挖掘网球礼仪文化、规则文化、竞赛文化、球童文化的内涵，将其作为“学生行为习惯教育”的有效载体。通过班队会、品德与生活、第二课堂等途径，开展“我最喜欢的网球球星”绘画展与摄影作品展，“快乐网球分享”故事会，“我与网球”手抄报以及“走上升旗台 绽放我精彩”国旗下演讲、网球主题班级文化评选等“一技强身 勇攀高峰”德育系列活动。 　　2. 以赛促发展，营造比、赶、超的学习氛围 　　每周举行“挑战自我 挑战极限”趣味达人赛；每月擂台挑战赛；每学年网球运动嘉年华等竞赛，激发学生学习兴趣，调动学生参与网球运动的热情。 　　3. 创编“我爱我家 我圆我梦”德育主题网球大课间活动。 　　我校本着“一技强身，立德为先”教育宗旨，提倡爱国、爱家、爱校的感恩与奉献的主题，将网球元素融入到总时长30分钟大课间活动中，彰显办学特色，推进学生阳光体育运动，提高学生的心理素养，增强学生的身体素质，促进学生健康成长。 　　（二）教、科研引领，构建快乐课堂，营造“德体”双修学习氛围 　　1. 教研引领，知行合一 　　组建网球教师核心团队，开展集体备课――研讨课展示――听课――评课――反馈――提升――再上课――反思――上课的“备课―上课―听课的行、思、究”三合一教研模式，促进网球进校园与教学??践相结合，扎实打好学生学习网球的基本功，充分调动学生学习积极性，激发学生学习热情，培养学生的学习兴趣。 　　2. 课题研究，解决核心问题 　　2015年10月由徐杰主持的珠海市教育科研“十三五”规划2016年度微课题《大班额小空间的网球课教学策略的实践研究》经评审批准立项，于2016年12月完成（课题编号：2016ZHktw061）。在实践中发现问题―分析问题―解决问题，在科研研究中成长，促进教师专业发展，加快校园网球特色建