卢沟桥的狮子943汇总1090.pptVIP

三、教学过程 （三）、创设意境，激发想象，打写训练。 指导打写： （1）看录象激发情感 （2）指导想象说句子： “有的狮子……好像……” （3）展开想象打写段：模仿课文第二段的写法打写一段话。 1 2 指名读创作的文章，评议。 三、教学过程 （四）、拓展阅读，激发学生情感 用极富感染力的排比句，牵动学生的心，使学生再次体会“卢沟桥是世界上最好的独一无二的桥”。作为中国人，我们怎能不感到骄傲和自豪呢？从而激发学生的情感，激发他们阅读的兴趣！ 三、教学过程 （五）、课堂总结、学生自主作业 学了课文，还阅读了这么多名景佳作，你想给自己留点什么作业呢？ 三、教学过程 （六）、板书设计 25、卢沟桥的狮子 — 数不清 大小不一 形态各异 有的……好像 教学三维目标 拓展阅读 写作训练 课文处理 四、课后反思---成功之处 本节课最大的特点就是做到了课文处理、拓展阅读、写作训练三位一体，有机地结合。 布置作业 写作环节 四、课后反思---成功之处 （一）营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。 阅读环节 教师主导 学生主体 四、课后反思---成功之处 （二）、创设富有诗意的课堂情境，激发学生想象，落实打写训练。 看录象激发