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模式图、概念图等图形题专题复习 答案 [跟踪训练1] 1.D解析：主要考查植物细胞的吸水和失水、食物链、物种的形成等知识点。在A项中，植物细胞质壁分离(②)过程中，细胞失水，细胞液的浓度增大，细胞的吸水能力(X)也增大；在发生质壁分离复原(①)过程中，细胞液浓度减小，细胞的吸水能力减小。B项：若①代表次级消费者的数量增加，则X表示第一营养级的数量增加。C项：小肠上皮细胞吸收胆固醇的方式是自由扩散，不消耗能量。D项：新物种形成，最常见的一种方式是经过长时间的地理隔离而达到生殖隔离。 2.C解析：正确判断碳循环(乙)和人体体液中物质交换示意图(甲)中各字母代表的含义是解此题的关键。甲图中，A是组织液，B是细胞内液，C是血浆，D是淋巴。乙图中，A是生产者，B是分解者，C是消费者，D是非生物的物质和能量。在A选项中，生态系统的主要成分是生产者；B选项中，氧气是以自由扩散的方式运输的，从高浓度到低浓度，所以浓度最高的是血浆，最低的是细胞内液；乙图中的食物链是A→C，只涉及到生产者和消费者，分解者不参与其中，并且消费者中有很多不同的营养级；人体发生过敏反应时，会释放组织胺，使毛细血管壁的通透性发生改变而导致组织液增多，造成组织水肿。 3.⑴下丘脑⑵电信号、化学信号⑶更快、更多⑷胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少，使血糖维持正常水平解析：水平衡的调节涉及到的主要器官与激素是下丘脑分泌抗利尿激素→垂体释放抗利尿激素→作用于肾小管、集合管等靶细胞；兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传递，在突触间传递的形式是电信号→化学信号→电信号。体液免疫过程中，当再次接受相同的抗原时，记忆B细胞会迅速增殖分化成浆细胞而产生大量抗体。当血糖升高时，通过神经-体液调节，胰岛B细胞分泌的胰岛素会增多，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会减少，从而将血糖浓度降低到正常水平。 4.⑴叶绿体囊状结构薄膜减少⑵肝糖原分解胰岛素⑶电信号和化学信号⑷A：实验前要先测定甲、乙鼠的体温；B：实验要有重复性，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性。②赞同。先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验进行自身前后对照 解析：本题是一道综合性较强的题目，运用建立的模型来分析具体的问题。这是新课改中突出体现的一种思维方法，即从分析实际问题的过程中总结出规律，然后运用规律去分析问题。主要涉及到光合作用的过程、血糖的调节、神经调节及有关实验设计的问题等等。⑴A过程表示光反应过程，是在叶绿体囊状结构薄膜上进行的，B是暗反应过程，当CO2含量突然降低时，甲物质(C3)的含量将减少；⑵血糖中血糖的来源途径有共有3条，还有一条是：在血糖浓度比较低时，在胰岛素分泌量增加的调节作用下，肝糖原分解产生葡萄糖；若甲体温调节神经中枢，则A、B分别表示传入神经和传出神经。在神经中枢中有一些突触，当兴奋穿过突触时，电信号会转变成化学信号，再转变成电信号。⑷为一改错题，难度较大。主要涉及到实验设计有关对照原则、重复性原则、等量原则等问题。 [跟踪训练2] 1.C解析：此题的关键是先弄明白各过程和物质代表的含义，然后就会简单地迎刃而解。③②分别指的是暗反应阶段中CO2固定的和CO2的还原，场所均在叶绿体基质中；X代表的是三碳化合物。过程①④是有氧呼吸的第一、二阶段，场所分别是细胞质基质和线粒体基质；Y代表的是丙酮酸。故选项只有C不正确。 2.C解析：主要考查了光合作用和有氧呼吸的过程。1、2过程属于光合作用，3、4、5过程属于有氧呼吸，1过程产生的[H]用于2过程(光合作用暗反应)，3、4过程产生的[H]与氧结合产生水。 3.B解析：这是一道学科内的综合性测试题，它将遗传与进化联系在一起，重点考查对遗传和进化之间关系的理解。从题中所给的曲线，一个物种中的两个亚种生活在不同的环境，两个种群之间因某种原因(如河流、高山等的阻隔)不能进行基因交流，由于选择的方向不同，使得这两个种群在性状上已经出现了较大的分歧。如果将这两个亚种放在一个生态系统中，让它们之间进行基因交流，那么这两个种群的基因库又融合在一起，性状也渐趋一至。 4.⑴葡萄糖胰岛素含量升高、胰高血糖素含量降低为生命活动提供能量⑵高抗利尿激素⑶缓冲物质碳酸氢钠、磷酸氢二钠⑷非特异性细胞效应T [跟踪训练3] 1.A解析：此图是细胞膜的亚显微结构模式图，可知：b、d、e表示蛋白质，a表示磷脂双分子层，c表示磷脂分子的亲水端(头部)。因为e所在的蛋白质上连接有糖类基团，两者合成为糖蛋白，故其所在的外侧为细胞膜的外侧，而在细胞器膜、核膜上没有糖蛋白等。 2.D解析：从图中可以看出，甲、丙细胞处于减数第一次分裂的前期(四分体时期)和中期；乙图是减数第二次分裂中期，不含有同源染色体；丁图处于有丝分裂后期。从四个图像，很难判断该动物的性别，即可能为雄性也可能为雌性。