“以幸福育幸福”板桥小学心理健康教育校本课程实施纲要.docVIP

“以幸福育幸福”板桥小学心理健康教育校本课程实施纲要 　　一、校本课程开发的背景 　　1、心理健康教育的时代要求 　　目前，我们正处在社会转型时期，各种社会矛盾逐步显现出来。作为社会的每一个个体，都承受着来自各方面的心理压力。学生也是社会人，每一位学生同样不可避免地面临着各种压力，心理上的问题需要及时疏导，所以，心理健康教育已日益成为学校关注的一个课题。这是心理健康教育的时代要求。另一方面，少年儿童正处于身心发展的重要时期，提高学生的心理素质，帮助学生化解现实生活中所面临的压力，让学生掌握情绪自我调节和疏导的技巧，使学生能够更为积极地适应不断变化的社会生活，促进儿童和青少年心理健康发展，这是儿童和青少年个体发展的要求。所以，学校的心理健康教育，主要是促进儿童和青少年心理素质的发展，不是对青少年进行心理治疗。它是促进学生全面发展的重要方面，也是素质教育的要求。 　　2、我校心理健康教育研究的历程 　　2008年，板桥小学开始关注学生心理发展问题，在调查访问的基础上，开始了《对服刑人员子女的心理健康教育的研究》课题研究，对这些特殊的学生心理问题进行了疏导，积累了一些经验。在此基础上，进行了第二轮研究，立项了《以心理健康教育活动促师生健康发展》，立足于对小学生心理健康的维持和发展性研究，标志着对小学生心理健康教育意义认识的深入。通过两轮课题的研究，积累了心理健康教育的经验，形