优化暑期学校管理模式打造全国志愿者模范品牌.docVIP

优化暑期学校管理模式打造全国志愿者模范品牌 　　【摘 要】我校前几届承办的暑期学校的运行模式基本符合要求，但仍存在一些弊端，因此，我们要加大对暑期学校管理模式的研究，提出合理高效的运行机制，提升培养水平，提高研究生在本专业的学术素养。同时进一步深化志愿者分组责任制，着力打造全国志愿者模范品牌。 　　【关键词】暑期学校；管理模式；志愿者品牌 　　暑期学校的管理模式和研究生教育培养样的问题关系到国家未来的繁荣和富强。研究生的学识和素质是相对较高的群体，如果我们不能找到一种合适的研究生管理和培养模式，民族何谈繁荣和复兴！因此，借以暑期学校管理模式的研究，我们可以探索本专业整个研究生的管理模式，同时，打造出我们独特的新能源暑期学校品牌。同时，对本年参与新能源暑期学校的学员进行问卷调查，统计、分析结果。最终提出较完善的暑期学校管理模式。 　　暑期学校具有生源广泛、文化地域差异和素质参差不齐等特点， 管理起来存在一定的困难；并且暑期学校学习时间相对较短， 学员很难在短期时间内达到思想上完全一致， 因此在暑期学校中应用以志愿者为组长的分组管理模式，由此可以更好的对学员进行精细化管理， 对教学工作的顺利高效开展提供了良好的保障。[1] 　　有关暑期学校理论性、系统性的相关书籍和研究较少，尤其在对策方面，现有关于暑期学校的研究中很少有提出相应的机制和举措，因此，研究中难免有不足之处。在查阅资料时我们发现，暑期学校很多，但车辆工程这一特定专业的暑期学校较少，对其各方面的研究就更少。这给我们研究带来的直接影响就是可利用的资料很有限，我们需要自己研讨一种适合本专业的研究策略。 　　一、暑期学校管理模式 　　鉴于车辆工程专业的特点，我们此次暑期学校的采取具有专业针对性的管理模式。从入学至暑期学校结束，我们在各个阶段采取了不同的管理方案。 　　入学伊始，我们实时分组联系的方式确保每位参与暑期学校的学员都安全顺利的抵达学校，学校组织在火车站，地铁站设立相应的迎接站点，给予学生一种宾至如归的感觉。待所有学员都抵达之前，我们对每个学员都设立了暑期学校个人信息档案，包括学号，宿舍信息等，方便我们对学生进行统一管理。与此同时，我们针对此次暑期学校对学员设立相应的管理条例以及奖惩制度。鉴于此次新能源暑期学校的特色为专家全程化[1]，我们采取签到的模式来管理。整个暑期学校期间我们的志愿者在各个环节中起到了举足轻重的作用，下面着重介绍暑期学校管理模式的核心暑期学校志愿者分组责任制。 　　二、暑期学校志愿者分组责任制介绍 　　暑期学校的学员来自全国各地的高校， 学员的文化和阅历不尽相同， 自觉性和自律能力也存在差异， 为了更好地统一管理， 我们选用“志愿者分组责任制”进行人员的分组管理。我校组织的暑期学员分为校内学员以及校外学员。我们从校内学员中选取了一部分品学兼优，认真负责的学员来当暑期学校的志愿者。一方面本校学员对学校附近的环境相对熟悉，另一方面本校学员更加方便学校统一管理以及传达通知。志愿者的工作主要负责每组学员的日常生活（包括：上课签到、分组讨论、集体活动、思想动态和晚点名工作）， 同时及时传达暑期学校的最新通知， 在暑期学校组委会和学员之间起到桥梁沟通的作用。同时暑期学校管理以人为本， 集中体现在关注学员的学习和工作上， 建立以制度管理为基础、以规范管理为保障的科学管理体系， 充分发挥志愿者的模范带头作用， 提高教学质量。在暑期学校结束时， 根据志愿者工作情况进行表彰和奖励。[2] 　　三、为何要实施志愿者分组责任制 　　现如今，各个高校的培养模式各不相同，学生的自主性以及各方面的情况都有很大差别，集中管理有一定的难度。而且不会很好的照顾到每一个学生的感受及需求。学生的个体性以及差异性在这种模式下很容易被忽略。所以这种传统管理模式无法适应现代研究生暑期学校的情况。所以在这种新情况之下，我们必须要对管理方式进行转变。志愿者分组责任制就可以很好的解决这一个问题。由于志愿者与学员均是同龄同专业的学生，不论在学习还是在生活中，志愿者都可以和学员进行更好的交流。而且通过一定的奖励机制，可以激发各个组之间的竞争意识，从而使暑期学校的各项工作可以得到更好的进行。同时对于志愿者本身而言，这也是一个很好的锻炼机会。 　　志愿者分组一方面可以促进管理一方面也可以促进学员间的交流，对志愿者分组制可以很好的起到团结互助的作用，可以很好的建立同学的友谊，为日后的学术探讨提供帮助。 　　志愿者分组可以很好的解决好一些生活上的矛盾，最主要的就是可以进行合理的管理，可以照顾到每个学员的身心健康。从志愿者本身来说可以很好的锻炼他们组织管理的能力，不仅有利于学员的交流，也有利于提升志愿者自身的能力。为日后的工作打下坚实的基础。 　　志愿者分组不仅可以提升团队的合作能