百分数---戴立霞.docVIP

百分数的意义和写法 执教人：戴立霞 听课人：方元高 喻婷 汤郑 卢升登 夏清泉 教学内容： 义务教育课程标准试验教科书（人教版）数学第十一册第77—79页。 教学目标： 1．理解为什么学习百分数，什么是百分数，怎样读写百分数，百分数与分数有什么联系和区别。 2．培养学生收集、整理信息的能力，分析比较的能力，体会数学的价值。 3．激发学生的学习兴趣和应用数学的意识。 教学重难点：百分数的意义和与分数的区别。 教学过程： 一、设疑自探： 1．课前谈话。 我们学过整数、小数、分数，今天老师和大家一起来认识一个新朋友， （出示电子课本）你能从这四幅图中发现这个新朋友么？ 师：（指）初步揭示：像这样的数我们叫做百分数。 师：再观察四幅图，发现百分数可以出现在什么地方？ 师：并举例你见过的生活中的百分数。 师生：说明百分数可以在生产生活中应用广泛师；从图中你还发现了什么？（图1、4发现在用百分数更容易统计和比较数量） 师：为什么学习百分数呢？ 生小结：在生产和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数，用百分数更容易比较。 师揭示：这就是这节课的第一个学习目标，为什么学习百分数。读一遍这节课的目标师那么怎样读写百分数呢，什么是百分数？这就是今天和大家一起学习的课题 2．同时师板书课题：百分数的意义和写法 （设计意图：从正常的学习新知识的必要性的情景引入，自然过渡，直奔主题） 二、解