大佛避雷针新材料作文导写及例文.docVIP

大佛避雷针新材料作文导写及例文 　　【文题】 　　阅读下面的材料，根据要求写作。 　　有一天，一个居士带着孩子去参拜一座刚落成不久的大佛。大佛有十几层楼那么高，非常宏伟壮丽，参拜的香客川流不息。突然，孩子指着大佛像说：“爸爸，大佛的头上有一根避雷针。” 　　“是吗？”居士顺着孩子的手势往上看去，大佛很高，所以不留意的话很难发现，但大佛的头上确实装着一根避雷针。 　　孩子接着问道：“大佛的头上为啥要装避雷针呢？” 　　居士心怯地说道：“由于大佛也怕被雷打中呀！” 　　孩子说：“佛不是世界上最大的吗？为啥也怕被雷打中？在天上，是不是雷公最大呢？” 　　对孩子提出的问题，你怎样来回答呢？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考。 　　要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 　　【写作指导】 　　这道文题在传统文化中融进现代元素，引领学生关注生命、生活和人生，启迪学生真正出口在于自我救赎。居士带着孩子千里迢迢跑来礼拜佛像，祈求大佛能够保佑家人安全，但原来佛像自己也怕被雷打中哩！佛像既然不能保佑自身的安危，又怎么能保佑我们这些比佛像更脆弱的肉身呢？根据内外因的辩证关系，可以确立材料的核心立意：要“他度”，更要“自度”；要“他助”，更要“自助”等。在现实生活中，我们不是要拒绝“他度”“他助”，而是要处理好“他人”?c“自己”之间的主次、先后关系。 　　材料给人以深刻的启示：总想着依赖别人，自己却不肯努力，长此以往怎么能够有所长进、取得成功呢？为此，我们要时刻牢记一个“自”字――自立，自强，自救，自助，自新……孩子永远靠喂，是长不大的；输血只能维持一时，关键自身还要有造血功能；地震中的求生者，既需要外界的救援者，也需要通过自救（体力的和心理的）来熬过漫长的等待时间；一个企业、一个国家、一个民族如果只会“引进”，命运就永远操纵在别人手里，它必须有自身的原创力，必须有自主知识产权。我们无论何时何地，都要牢记“天行健，君子以自强不息”（《周易》）。 　　本文的参考立意如下： 　　⑴从佛和参拜的香客的角度：①要善于借势，更要学会造势。②要坚持开放引进，更要弘扬首创精神。 　　⑵从佛的角度：①佛法有边，止于自助之人。②要救人之急，更要启人自救。 　　⑶从朝拜者角度：①求人不如求己。②心中有佛，我就是佛。 　　【佳作展评?记叙文】 　　掌心的莲花 　　● 江苏省阜宁中学高三⒆班 张 琪 　　很喜欢一句诗：树深时见鹿，溪午不闻钟。喜欢那静寂而又清幽的意境，更喜欢与这境界相合相称的人。 　　读白槿湖的散文就会想到这境界，作者独自去长白山观景，下山途中遇见一只受伤的小鹿，帮它简单处理好伤口后，小鹿清澈的眼眸中似乎涌动着清泪。作者第二年重游故地，竟然又神奇地遇上了那只小鹿，它的腿上还包扎着那块方巾，它的眼眸清澈如初。 　　一只小鹿，有生之年竟能偶遇两次。白槿湖伸出了那双带着爱意与温情的手，换来了一次美好的人生经历。她的心上栖息着一只金蝶，掌心盛开着一朵莲花，纯美，温馨。 　　大自然是美好的，应以平等之心待之，爱惜众生就是佛的境界。 　　周末骑单车回乡下看望奶奶。奶奶的家坐落在绿树花海之中，她自己开垦了一小块地，种蔬菜，还有薄荷。新鲜的薄荷叶上还沾着露珠，奶奶小心翼翼地摘下它们，放进篮中，打算送给邻居和亲戚。 　　饭后，我陪奶奶送薄荷，邻里也回赠我们一些瓜果，空气里弥漫着淡淡的清香，我贪婪地嗅着这气息。奶奶和邻里互相赠予对方自己美好的收获，在一双双手的交替中传递着美好的心情。 　　路过三叔家，隔着那扇半掩的旧铁门，我看见三婶正在家里擦桌子。奶奶迈步就要进去，我连忙拉住奶奶说，三叔和你吵过架，三婶那么尖酸刻薄，你们不是早就不来往了吗？奶奶回头望着我，叹了口气：都这么多年过去了，早该放下了。奶奶疾步走进院子，三婶笑意满满而又略显尴尬，她握着奶奶的手久久不肯松开。多年的积怨，只要能伸出双手，也是可以烟消云散的。 　　亲情是可贵的，应以包容之心待之，放下执念也是佛的境界。 　　从儿时至今，我共丢失过两次贵重物品。一次是在公园散步，不小心把手机落在了自己坐过的长椅上。天黑了，想打电话，才发现手机不见了。带着一颗火急的心赶紧往回找，暮色中，一位老人拿着手机站在长椅旁静候着。手机失而复得，我坚持要买些水果给老人，老人坚决不答应，向我挥挥手走了。另一次是在外地旅游，将一串珍珠手链落在了宾馆的房间里。我抱着无望的心，打电话过去。两天后，那串手链竟完好无损地邮寄到了我家。 　　众生是相依的，应以兼爱之心待之，与人为善便臻佛的境界。 　　【佳作展评?散文】 　　你当自救 　　● 江苏省阜宁中学高三⒆班 惠辛甜 　　在很长的一段时间里，约莫有一年吧，我的心里很不平静，痛苦甚至有点抑郁，质疑