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IIE第二阶段培训单元小结 《IIE-快捷变化之道》第二阶段培训单元小结 第一单元： 1、人有目的观的本能，因此人会自动化地追寻占优势的内心图像，不断地有意识地印记想 要的最终结果对帮助自己获得想要的人生非常重要。 2、在前进的过程中，我们需要经常地对照现实、检测进展、接受反馈。了解自己所处的位 置与目标之间的关系和及时地校正是我们不偏离航向、实现憧憬的重要保证。 3、只有领导为组织的目标而激动还不够，还要让员工愉快地理解和参与，从而在反馈产生 不和谐时，能拥抱和促进积极的变化。 第二单元： 1、我们只会按照自己的期望行为，而不会按照自己的潜力来行为。因此，要使自己得到持续的成长就必须把想要变为需要，提高内心的标准。 2、断言和视觉想像能帮助我们潜移默化地印记和同化我们想要的图像，从而改变潜意识中调节我们行为的自控机制，使不平常的事变为平常的事，实现持久的变化。 第三单元： 1、坚韧是一种心理品质和内心的力量。有这种品质的人在艰难的情况下，仍能保持内心的 希望和把挫折看成是暂时的。 2、成功的人并不是没有挫折的人，而是经受了挫折能迅速恢复的人。 3、坚韧是人的第二本性。经常回顾成功、控制好自己的预想、注意提高自己的自尊是培养 和增进坚韧品质的有效办法。 第四单元： 1、乐观者对坏事的解释是暂时的、局部的、外在的，对好事的解释是永久的、普遍的、内在的。悲观者对坏事的解释是永久的、普遍的、内在的，对好事的解释是暂时的、局部的、外在的。 2、一般来说乐观者比悲观者更容易取得成功，而乐观者的思维模式是可以学习、可以掌握的。 3、悲观的自我谈话会使我们陷入向下沉沦的深渊，家长和领导的一个重要的任务是保持住自己和别人的希望。 4、断言是帮助我们同化和增进乐观的思维与行为、避免应验消极的自我预言的工具和办法。 第五单元： 1、当我们感到有压力和焦虑时，虽然有我们无法控制的外部原因，但对自己如何反应是否 自行负责会导致非常不同的结果。 2、抛弃不重要的限制区，在心里演习想要发生的情况能帮助我们减轻心理压力，得到想要 得到的状态。 3、预想自己已经度过了难关，不仅能帮助我们控制好自我谈话、使自己镇静下来，而且还 能帮助我们度过重大危机。 4、运用深度放松的技巧，保持放松、警觉的状态，适应生活和工作带来的变化和压力。 第六单元： 1、我们不仅要有目标，而且要知道我们为什么要有我们有的目标和什么能给我们带来幸福与价值。 2、每个人都在追求幸福，但幸福有4个层次。人的目标越有深度，越能给人带来深层次的幸福。 3、获得幸福有两种途径，一是得到，二是给予。由于我们只能控制给予，所以通过给予得到的幸福是自己能够控制的幸福。 4、成功不是目的地，而是旅程。我们不仅喜欢奋斗的结果，而且喜欢奋斗的过程。只有这样，我们才能在奋斗中得到幸福。 第七单元： 1、牛顿式的领导方法讲究严谨的结构、步骤，强调可靠性和预测性，有利于组织的稳定和延续。 2、怀海特的领导方法强调速度、灵活、适应变化，提倡共同负责、鼓励创造发明，在当今的市场经济中更富有竞争力。 3、为了适应新形势，我们必须创造出一种互相信任、公开交流、团队协作的组织环境。授权员工在实现目标的过程中积极参与，发挥出自己的智慧和力量 第八单元： 1、每一个人都有机会成为皮格马利翁，因此我们不要低估自己的影响力，做帮助周围人成长的有心人。 2、注意自己平时的说话，用马利翁效应来指导自己和别人，对己对人产生积极的影响。 3、身体力行课程的原理，真实、上进、有效，有效地提高自己和影响别人。 第九单元： 1、我们的环境舒适区会决定我们的选择，因此也决定着我们的机会。我们要发挥出自己的潜力就必需鉴别和扩展自己的环境舒适区。 2、环境舒适区受人的自我形象的调节，它不仅表现在低于我们的标准时，而且也表现在高于我们的标准时，甚至到了新的环境，我们还会重建旧的舒适区。 3、视觉想像能够帮助我们安全舒适地进入新情况，因此不断地同化新的环境舒适区，有利于我们发现新的机会和促进自己的成长。 第十单元： 1、在解决问题时，要设立答案是存在的假设，打破思维定势，摆脱过去经验的条件反射对我们的影响，成为可能性思维者。 2、利用人与人之间的不同，因为它能成为团队互补的优势，帮助我们看到更多的可能性。 3、意识在寻找答案的过程中会遇到很多的困难，因此要控制好自我谈话，把困难看成是挑战。 4、向往最理想的情况，树立大胆的目标，网状激活系统会警觉我们所需要的信息，帮助我们找到办法。 第十单元(二) 1、人天赋的创造过程有四个步骤： 冲突-视觉想像已实现了新目标/图像，使之进入潜意识。 酝酿-当我们发现新目标/图像与我们意识到的现实图像不吻合时，我们就会产生认知 上的不和谐，因此潜意识会支配我们去解决问题。 顿悟-由于内心的冲突必需得到解决，潜意识会创造