左传外交辞令特色对培养汉语国际教育专业学生跨文化交际能力启示.docVIP

左传外交辞令特色对培养汉语国际教育专业学生跨文化交际能力启示 　　摘 要：本文在《左传》外交辞令特色的文献综述基础上，结合各家观点，总结了《左传》外交辞令几个方面的特色，联系在跨文化交际过程中所需的多方面能力，并结合汉语国际教育专业的实际情况，试得对汉语国际教育学生有利的一系列启示。 　　 关键词：左传 外交辞令特色 跨文化交际 启示 　　引言 　　关于《左传》外交辞令研究的文献非常多，通过对这些文献的研读，我们发现，虽然他们对《左传》外交辞令研究的角度及侧重点不同，但是他们分析出来的外交辞令特色有很多共同点，并且还发现他们的研究只是针对《左传》的外交辞令，并未与时俱进，结合当前现状。目前跨文化交际能力方面的实践非常多，但与《左传》外交辞令特色结合的研究还有很多拓展空间。在汉语国际教育不断发展的国际前景下，跨文化交际能力成为研究重点，因此对于汉语国际教育专业学生，更应该提高自身跨文化交际的能力。本文拟在通过梳理前人所研究《左传》外交辞令特色的基础上，再通过文献了解跨文化交际能力的有关知识，结合我们通过调查问卷了解到的汉语国际教育专业学生跨文化交际能力现状，试得出对汉语国际教育专业学生跨文化交际能力的启示。 　　一、《左传》外交辞令的特色 　　1.微言婉语 　　《左传》外交辞令中最鲜明的特点之一就是微言婉语。所谓微言婉语，沈松勤（1983）阐述到：“撇开正面议论，把意