三下乡社会实践活动提升大学生就业核心竞争力有效途径.docVIP

三下乡社会实践活动提升大学生就业核心竞争力有效途径 　　【摘要】当前,大学生就业形势严峻,人才竞争激烈。如何进一步培养和提升大学生的核心竞争力是亟待解决的课题。有的研究者已提出了一些见解、办法,本文结合实际工作,着重从“三下乡”社会实践方面,探讨提升大学生就业核心竞争力的有效途径,提出搭建大学生“三下乡”社会实践平台,建设一支强有力的实践队伍,改革已有的考核体系,不断增强大学生就业核心竞争力。 　　【关键词】大学生;就业;核心竞争力;社会实践 　　 　　近年来,随着高校毕业生就业制度的改革和高等教育规模的扩大,一方面,高校毕业生的数量迅速增加;另一方面,高校毕业生的就业难问题也日益突出。在竞争力激烈的就业市场上,高校毕业生就业遇到了前所未有的压力、什么样的毕业生更加具有竞争力?面对当前的经济环境和就业结构,需要培养出什么样的毕业生才能满足用人单位的需求?什么因素决定大学生就业的成败?它们的相对重要性如何?要想回答这些问题,首先要弄清楚什么是大学生就业的核心竞争力。 　　 　　一、大学生就业核心竞争力概述 　　 　　(一)大学生就业核心竞争力的界定[1] 　　核心竞争力(core competence)这一术语由美国经济学家普拉哈拉德(C.K.Prahalad)和哈默(Gary Hamel)于1989年提出,是“在某一组织内部经过整合了的知识和技能,是企业在经营过程中形成的不易被竞争对手效仿的、能带来超额利润的、独特的能力”。 　　大学生就业的核心竞争力是以个人专长为核心的知识、能力、素质等各方面的综合能力。概括起来体现为五个“力”,即独有的思维力、意志力、凝聚力、适应力和创造力。 　　(二)大学生就业核心竞争力的特点[2] 　　大学生活是一个相对独立的阶段,也是树立正确的人生观、价值观、世界观的重要阶段。这一阶段的独特性也决定了大学生就业核心竞争力不同于企业核心竞争力和其他一般竞争力,具有自己的特点。 　　1.创新性 　　在成熟的市场经济条件下,人与人之间的竞争越来越激烈,要在竞争中取胜靠的是人的内在素质和发展后劲,这种内在素质和发展后劲又必然外化为一种创新能力。大学生要想在激烈的市场竞争中一显身手,就必须注重自身独立性,这种独立性与创新意识和能力是相辅相成的,正是从这个角度分析,创新性是大学生核心竞争力的要素。 　　2.实践性 　　大学生就业核心竞争力作为个体独特的竞争能力,具有实用价值,有利于个人和所在企业工作效能的提高。因此,要真正把个人核心竞争力优势体现在为社会创造财富、为企业创造价值上,只有通过社会实践才能体现出来。一项调查结果显示,用人单位招聘是看重大学生的,第一是实践能力,第二是专业知识,第三是学历背景,第四是社交能力,第五是形象气质,若不是特殊工作的需要,对性别几乎没有特别要求[3]。 　　3.专业性 　　这一点可以说是大学生就业核心竞争力最主要的特征。大学生都有自己的专业,这只能说明他们有竞争力,而不是核心竞争力。在人才济济的今天,如果不把专业变成业务和技术上的特长,也很难在激烈的社会竞争中立稳跟脚,极有可能被飞速发展的时代所淘汰。要把所学的专业转变为个人核心竞争力地的一部分,只有通过不断的学习和实践才能达到。另外,社会的发展更欢迎那些一专多能的复合型人才,在突出发挥专业特长的同时,具备其他必要的技能将更加凸显一个人的核心竞争力。 　　4.稳定性 　　坚强的意志品格、专心致志的科学精神、诚信明礼的生活态度、良好的心理素质,这些因素的形成不是一朝一夕的事情,而是个人在长期的学习和工作经历中积淀而成的,它在很大程度上与个人的心理状态、性格特征和行为习惯有关。如果说专业性比较容易被他人学习和效仿的话,那么,健康的人格特征是其他人在短期内很难模仿的,这就保证了一定时期内的竞争优势。稳定性由此成为个人核心竞争力中最关键的条件和不可缺少的因素。 　　5.发展性 　　核心竞争力并不是一成不变的,现在是核心竞争力,并不能保证三五年后还是核心竞争力。核心竞争力需要长期打造,需要经常检查自己的核心竞争力是否减弱,需要寻找和创造新的核心竞争力。 　　 　　二、大学生就业核心竞争力的现状与存在问题 　　 　　当前,我国大学生就业机制是“市场导向、政府宏观调控、学校推荐、毕业生与用人单位双向选择”。在这样的机制下,大学生理应是就业的“主体”,各级政府、学校以及社会各界都只能为大学生实现就业创造条件。然而事实并非如此,当下,大学生在就业过程中主体性作用缺失普遍存在,尤其是随着社会的不断发展,大学生在提高就业竞争力方面存在这一些问题和不足。 　　(一)职业意识淡薄 　　理念是核心价值观,正确的理念带来正确的行动,正确的行动才会有正确的结果。在调查中发现,大学生就业理念受社会各种价值