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双一流战略下陕西省高等教育国际化发展研究 　　摘 要：本文旨在通过对“双一流”及高等教育国际化的定义关系阐释以及对目前陕西省高等教育国际化的现状及问题分析，探讨出一些关于我国高等院校未来国际化的办学理念的，具有世界共同性的?验，对地方高校提出一些建议。希望就此能为中国教育事业，尽一些绵薄之力。 　　关键词：“双一流” 高等教育 国际化 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）05-0038-02 　　1 引言 　　构建人类命运共同体是全球经济一体化的必然趋势，我国在其中扮演着越来越重要的作用。中国已逐渐成为世界经济发展不可缺少的一部分。同时经济全球化导致人才需求增长以及人才标准的提高，因此全球经济的迅猛发展也对我国高等教育的国际化发展提出了更加严峻的挑战。我国对于围绕着科教兴国，科技强国的国家战略，在建设一流大学、建设一流学科方面，各个学校、各地政府、各个部门，都做出了不懈的努力。为了提高国家的科技实力，提升国家的整体实力，实现中国梦、实现现代化。中国现阶段的教育体制，依旧处于变革中，中国的高等教育依然有无限的可能。 　　在去年全国两会上，全国政协委员、安徽大学原校长黄德宽发出呼吁，在实施高校“双一流”建设过程中，国家需要进一步统筹“双一流”与国家高等教育整体建设布局，高度重视地方高校发展对我国推进全面建成小康社会的重要作用和重大影响。 　　世界一流大学和一流学科是国家教育水平和实力的象征，其成为了提高我国在国际的形象的重要举措，为中国更加世界化，提供支持。这届的全国党员代表大会上，所提出的：建设双一流，不仅是为了提升国家教育水平，也是为了提高高校的整体办学水平， 从新时代中国特色社会主义发展的战略高度，进一步明确了高等教育发展方向。2015年8月，中央全面深化改革领导小组（现中央全面深化改革委员会），是在国家领导人习近平和国务院常委李克强、刘云山、张高丽等的领导下的改革设计小组，在改革委员会的第十五次会议上，确定了建设双一流的《总体方案》。确定了五年一个周期的一流学校建设方案，这一方案与第十三个五年计划，同步实行。新一轮“双一流”建设，为中国高等学校特别是地方高校带来前所未有的战略机遇和发展机会。 　　2 “双一流”背景下的高等教育国际化 　　2.1 “双一流”的定义 　　建设双一流，是旨在建设在世界上具有影响力的大学和学科，对于其他高校，具有领头羊的带动作用。这是党和国家最高层的决策，也是国家发展的实在要求。在这一要求下，中国的民族复兴、中国梦的实现，就能进一步的加快。提升中国的经济实力、提升全民的科学素养和人文素质，需要培养更多、更优秀的高学历人才。这也从另一个方面，敦促我们的高校，发展成为一流的大学、建设一流学科。高等教育国际化的定义 　　关于高等教育国际化的定义，不同的学者或者组织机构有各自的解释。波士顿学院的一些教授认为，之所以关于高等教育国际化的概念模糊不清，其描述的语言、文字过于复杂化，不能简洁的描述。同时其不同概念之间的文字描述过于相似，这是多伦多大学的一些教授看法。 　　高等教育走出国门，走向世界，是个持续的，历久弥新的过程，其可以有许多不同的解读，这是一个高复杂性，高综合性的问题。在经过很多次的协定和研讨的情况形，对于其有了详细的、明确的界定，如学界普遍认同高等教育体系建立在一种公认的价值体系中，在这种公认的价值体系中教育机构根据教育评估指标和评价体系进行高等教育的国际化。为了更好的区分，便于更好的理解和学术交流，对其概念进行总结如下：（1）这种是一种国家教育体系的对外扩展延伸的行为；（2）认为这是一种提高国家的科技实力，提升国家的整体实力的模式；（3）认为这是一个全方位的合作互助的，象征国家教育水平和实力的结构系统；（4）认为这是一种全球经济一体化下的进步和创新，一种大的形势；（5）认为高等教育国际化是、提升全民的科学素养和人文素质，培养更多、更优秀的高学历学生的模式。 　　2.2 “双一流”与高等教育发展的关系 　　“双一流”建设是高等教育强国的重要组成部分，是实现高等教育强国发展战略的重大举措，与高等教育强国发展战略的发展理念和发展目标高度一致。 　　2.2.1“双一流”建设是高等教育强国发展战略的重要组成部分 　　“双一流”工程的实施，满足了我国综合国力的提升和经济发展的需要，为我国现代化建设提供了强大的智力支持。为了提高国家的科技实力，提升国家的整体实力，实现中国梦、实现现代化。中国现阶段的教育体制，依旧处于变革中，中国的高等教育依然有无限的可能。但我们必须进行一系列的改革和发展，才能做到这一点。 　　提升中国的经济实力、提升全民的科学素养和人文素质，培养更多、更优秀的高学历人才，是其根本责任，而“双一流”工程的实施，