北师大版六年级下册《圆柱和圆锥体积比较》word教案.docVIP

专业好文档为您整理~海量教育资源请关注本站~ 专业好文档为您整理~海量教育资源请关注本站~ 《等底等高的圆柱和圆锥》教学设计 陇县东风镇西沟小学 刘金为 【教学题目】等底等高的圆柱和圆锥 【教学目标】 知识与技能：1、领会等底等高的圆柱和圆锥体积的相互关系。2、掌握解答有关等底等高的圆柱和圆锥体积问题的方法。 过程与方法：1、培养学生的观察、探究能力。2、培养学生的思维创新能力。 情感态度与价值观：1、让学生体会成就感。2、提高学生学习数学的兴趣。 【学情分析】学生已经学习了圆柱的体积计算和圆锥的体积计算，很有必要通过本节课的学习，使他们对两者的体积计算能做到融贯通。 【教学要点】 重点：准确判断圆柱的体积、圆锥的体积和削去的的体积各占的份数。 难点：根据已知条件准确判断份数和数量。 【教学准备】 等底等高的圆柱和圆锥容器各一个，并在圆柱里面盛满水。 【教学过程】 一、温习旧知 任务：让学生说出圆柱和圆锥各自的体积计算公式。 二、初步探究，建立模型 1、老师演示：第一步：先把圆柱和圆锥并排放在桌子上，再把圆锥放在圆柱的上面，让学生通过观察说出圆柱和圆锥的关系。第二步：把圆柱容器里面的的水倒入圆锥里面，让学生观察看几次能倒完，总结两个容器之间的容积关系和体积关系。 2、师生探讨：把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削成