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地理地图册在高中地理教学中辅助应用探析 　　摘要：高中《地理地图册》立足地理课程新标准，体现地理学习新理念，是由图、文、表有机结合组成的地理教学资源库，有助于培养学生地理空间思维和应试技能，是中学地理教学不可或缺的重要组成部分。在高中地理教学中，开发和运用《地理地图册》进行辅助教学，能更好地达成教学目标，提升教学效率。 　　关键词：《地理地图册》；高中地理；辅助作用 　　宋代郑樵著作《图谱略》认为“图成经，书成纬，一经一纬，错综而成文。古之学者，左图右书，不可偏废”。古人做学问，尚且左图右书，图文并举，足见图谱之作用何等重要。地理地图册作为地理学科的第二语言，其在实际地理教学中的辅助作用自不待言。 　　一、《地理地图册》在高中教学中的作用 　　《地理地图册》内容是课本内容的辅助和延伸，对课本内容起呼应、补充的作用，成为课本知识的必要代言。地图册在题材选择，内容取舍等方面充分考虑到教学的需要，它是教师教学的工具之一，也是学生自主学习的有效帮手；地图册在表示方法上，充分考虑到学生接受地理知识的能力，它是学生课堂学习、课后复习和课外自学不可缺少的学习工具。地理地图册在编制过程中也始终与时俱进，侧重体现“学习生活中有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的学科理念，是中学地理教学不可或缺的重要组成部分。 　　在地理教学中运用地图，有助于学生掌握地理事物的位置、形态、高低、大小、分布及特征等，从而深化空间概念，理解地理规律。新课改呼吁“提升学生的学科素养和综合学习能力”，其中运用地图分析问题和解决问题是最基本的技能。尤其对于那些空间思维能力强、钟爱地图的学生而言，地理地图册是直观、形象、快速获取和理解地理知识的捷径之一，也是有效解决地理问题的得力助手。当然，知识教育与情感价值观教育往往是相辅相成的，借助景观图、区域图等更能激发学生保护地球、人地和谐的地理情怀。总之，地理地图册是学生获取地理知识的源泉之一。 　　二、《地理地图册》在高中地理教学中的应用现状 　　1、初中阶段遗留问题 　　某些省区，初中地理相关内容是参杂在科学、社会科目里，而科学、社会科目考试方式为开卷，这在某种程度上会先入为主地导致学生对地理科目“副科”身份的深以为然。到了高中阶段，这种学习态度对于初、高中地理知识的衔接或多或少是有负面影响的，从而造成高中地理地图册使用中读图兴趣的难培养、析图方法和能力的难提高等问题。高中阶段，即便涉及中国政区、省会、经纬度、基本地形单元等学科基础知识，总有一些学生茫然无措，这无疑加重了高中地理教学的难度。 　　2、教学时间的限制 　　高中地理教学时间紧、任务重，很难预留出某段时间对学生初中阶段的相应遗留问题进行补救。加之很多省区的多数学校地理教学师资力量严重短缺，在职地理教师基本年复一年地陷入“班多课多病多”的恶性循环中。在此情况下，再要充分利用地图册、要注重读图分析能力的培养实在是心有余而力不足啊！ 　　3、学生对地图册的态度 　　曾经有老师对高一、高二学生使用地图册的情况做过专门调查，其结果显示学生总体对地理地图册的喜爱度、亲近度、使用度都差强人意。甚至一些学生觉得地图册中的图片资料与教材配备的图片多有重复，即便偶遇疑难，往往也难以从地图册上得到相应的帮助或解答。在知识拓展性、创新性、独特性等方面的欠缺，令人觉得地图册的辅助功能形同虚设，由此导致用图意识的淡薄。 　　三、提升《地理地图册》辅助教学作用的策略 　　（一）增设《地理地图册》始业教育 　　俗话说“良好的开端是成功的一半”，在高中新生开学伊始，不妨抽出几节地理课用作地图册的指导教学。教师一定要预先做足功课，有针对（比如区域地理）、有方法（比如图片、视频）、有步骤（比如饮食、旅游、风土人情等）地加以引导和点拨，这对于后续地理教学中地图册的使用具有抛砖引玉之帮助的。胸中有图，脚下有路，熟悉基本的地图知识对于学生日后走南闯北、增长阅历也是大有裨益的。 　　（二）教学过程中地图册的应用 　　地图毕竟是信息的载体，实际教学过程中若能巧做安排有针对性地用好地图册，则会一举多得，事半功倍。 　　1、有利于强化学生的理解力，完善知识体系。 　　高中学生在地理学习上的暴露出来的诸多弱点其实属于“成长遗留问题”，追根溯源应当是孩童期阅读习惯的缺失、优秀读物阅读量的缺乏。比如理解能力，往往有?W生对学科语言表达、题目要求、选项含义一知半解甚至难以理解，即便老师反复讲解，感觉总是不得要领。比如教材对于岩石圈是这样描述的“地壳和上地幔顶部（软流层以上）合在一起叫做岩石圈”，语言表达非常清晰明了。但一些学生却却对此难以理解，尤其碰到涉及岩石圈范围的题目就消极作答，导致失分率增高。对此，地图册上恰好有“地壳、岩石圈与软流层示意”图，如下图： 　　此时，不妨引